中学生整天上网怎么办
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网瘾(即网络成瘾),又称网络过度使用症,主要是指长时间沉迷于网络,对之外的事情都没有过多的兴趣,从而影响身心健康的一种病症。在陕西大正青少年素质培训基地78名参与行为矫正的“问题少年”中,一半以上是因上网成瘾被家长送到这里。

初中阶段孩子容易沾染网瘾

记者在陕西大正青少年素质培训基地收回的78份问卷中,男女比例为5325,年龄多在13-16岁,初中阶段的学生成为“网瘾重灾区”。其中,沾染网瘾6-10年的有15人,沾染网瘾10年以上的有7人,他们平均每天上网都在9个小时上。

网络游戏吸引力大

青少年上网主要是被什么吸引?调查问卷将上网的目的分为两类,类是娱乐性目的,例如游戏或看电影,第二类是实用性目的例如看新闻。调查显示,网瘾群体的上网目的更倾向于娱乐性,78名孩子上网均选择打网络游戏,其次是看电影或电视剧,还有20名学生选择会观看不健康网站,同时选择看新闻等正能量信息的孩子只有14位。

陕西大正的教育专家认为,网瘾产生的本质原因是上网者到网络中寻求快乐,在游戏中体味生活中难以体味到的快乐。“多数网瘾者缺乏成就感、存在感和价值感,他们上网打游戏,目的是要找到‘我还行,我能行’的感觉,生活中得不到的肯定,需要通过网络游戏来得到。

黑网吧随便出入

此外,孩子们上网的场所多的地方是网吧,超五成以上孩子认为,主管部门对网吧管理不够严格,多数网吧都暗自向青少年开放。有不少黑网吧存在,且多数隐藏于城乡结合部和工业区出租房及学校附近。家长对待网瘾孩子的态度,绝大多数表现是积极的,他们希望帮助孩子戒掉网瘾又无能为力,其中30位被调查对象反映,家长因为孩子网瘾曾对孩子进行过打骂教育。

首先,孩子沉迷网络游戏很常见,当看到孩子玩游戏时,家长不要一味地指责,应和孩子多沟通,了解他的内心需求,增加彼此的信任。其次,在孩子提出要玩游戏时,也不要一味的拒绝,要疏导。对孩子进行正确的疏导在这件事情上,疏导比教导更有效,强制禁止孩子玩游戏,孩子会不愉快,家长就破坏了孩子美好的心情,受到孩子的抵触,既然禁止不了就换个角度,比如给他们限定时间玩,让他们在规定的时间玩,这样孩子就容易接受点。

倡导家校共育

当孩子做不到自律时,外部环境就要给他约束力。根本在于有原则,也就是定规则。家长把手机给孩子时,条件和规则就应定下。另外,很多家长并非不定规则,而是不执行。规则既要制定,也需要奖惩制度去执行。一旦触碰了边界就要受罚,这也是一种社会教育。

此外,教育也需要注重细节和技巧,要有一定弹性和人情味儿。不能在孩子玩得投入时,戛然而止。首先,家长要了解孩子玩的是什么游戏,了解清楚后,在孩子玩游戏时,要及时给他预警和提醒。

青少年容易沉迷网络的原因

1、追求时尚、性格内向敏感、人际交往困难的孩子更容易沉迷于网络游戏。在实际生活中,性格内向的孩子不容易找到合适的朋友,而在网络世界里,虚拟交往时的身份匿名化,人们接触时更加自由开放,为内向的孩子带来了自由的交流机会,满足了交往的需求。

2、寻求虚拟网络中的成就感和满足感。因家长和教师的期望过于单一,学习失败很可能使孩子产生挫败感。有的孩子一贯成绩良好,却无法在现阶段保持良好的位置,成绩每况愈下,于是失去了学习的动力,也开始迷恋网络。

3、家长对孩子缺乏关心。有的家长忙于自己的工作,没有足够的时间来关心孩子的学习和娱乐,更没有时间监督他们的生活,于是给孩子网瘾的形成提供了便利。有的家庭父母关系不和睦,家长甚至放弃了对子女的管教,于是孩子得不到家庭的温暖,也容易沉迷于网络

网瘾者因为长期生活没有规律,身体表现营养不良,多体现在身体偏瘦,偏弱上。其次,从心智上讲,长期沉溺于网络虚拟世界的网瘾者,其生活自理能力会出现退化,表现颓废,生活中的许多事都不愿意去做。再次,网瘾者一般与家人关系不够和谐,人际社会关系非常差,无法正常融入社会,常表现为自我封闭。

陕西大正青少年素质培训基地有着多年丰富的教育教学经验,帮助几千名网瘾青少年走出困境,回归社会,回归家庭,欢迎家长朋友们咨询


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