叛逆期孩子离家出走如何教育
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离家出走的青少年中,有的是蓄意离家出走,有的是临时离家出走。下面是小编为大家整理的孩子离家出走怎么教育,希望对大家有帮助。
 
孩子离家出走怎么教育

一、厌学。
 一般情况下,孩子的学习自觉性比较好,上进心强。不过,一旦学习上遇到困难,学习成绩跟不上,会影响学习积极性。这个时候,如果老师对孩子流露出不满乃至轻视的态度,会伤害孩子的自尊心,挫伤上进心。而家长如果只是失望和埋怨,教育方式简单粗暴,孩子易产生逆反心理,久而久之就会厌学情绪,终一走了之。
 
二、厌家。
 随着单亲家庭增多,孩子生活在感情缺失的环境中,缺乏安全感。另外,不少家长除了在生活上满足孩子的需求外,不太关心孩子的成长,导致孩子孤独内向。如果孩子在家里得不到快乐和温暖,就会向外面的世界。
 
三、青春的躁动。
 孩子正处于由儿童向成年人过渡的青春期,德国儿童心理学家夏洛特·彪勒曾把青春期称之为“消极反抗期”。这种反抗倾向,对异性的兴趣以及繁重的学习任务等,也给身心造成极大负担。
 
四、社会的诱惑。
孩子正处于多梦的年纪,充满幻想,好奇心强,对外面的世界充满憧憬。由于涉世不深,社会阅历不足,他们对社会现象不能正确把握。

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孩子离家出走怎么教育二
15岁以上孩子:
 
15岁以上的孩子离家出走是让人担心的,年龄正处在叛逆的阶段,孩子接触的人也比较广,比较杂了,孩子离家出走,家长要及时联系他的同学,朋友,如果同学朋友知晓,家长不要急着劝说,可以让孩子同学朋友劝,效果会比较好些,不是太不懂事的孩子都会在朋友劝说下气消后主动回家的。
 
好报警:
 
15岁以上孩子离家出走,家长联系不上,通过同学朋友亲戚也联系不上或不知道情况,家长要及时报警,孩子有可能和社会上不三不四人混在一起,或者出去一块儿离家出走,或者单独回见网友等。
 
消除出走因素:
离家出走的孩子都有自己的想法,家长一定要弄清楚孩子离家出走的原因,是学习差,厌学,逃学;是受人欺负,是家长管制太严,离异因素等都是孩子出走常见的原因,家长一定要消除孩子心中的不满情绪,要真心的关爱孩子,孩子就不会离家出走了。
 
了解孩子出走心理:

离家出走的孩子一般抗挫折能力较差,受不得半点委屈,因此有离家出走苗头的孩子要从小培养孩子抗挫折能力。


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孩子离家出走怎么教育三
1、冷静考虑:
孩子离家出走,家长要冷静,心里有所准备,自己的孩子脾气性格,毕竟自己还是毕竟了解的,要做到心中有数。孩子离家出走,家长要看孩子的年龄特点,不同年龄特点的孩子出走的时间,方式,地点,在外时间,对家长的期盼都是不一样的。

2、10岁一下:
10岁以下的孩子离家出走,分不同的情况,如果正在被家长责备体罚,心中不满,突然间就发飙了,离家出走,这种情况,家长大可放心,孩子不会走远,他一出门,就会看看你跟没跟着,你跟着,他以后就会变本加厉,你能看到他就行,他自己一会儿就会回来的。
 
3、不要责骂:
10岁一下孩子不会选择晚上离家出走,因为年龄较小,一般都比较怕黑,害怕,不会单独离家出走,孩子自己回来不要责骂,要告诉他家长很担心,外面不如家好吧,以后不要这样做,是不对的。
 
4、搁置一段时间再教育:
10岁至13岁的孩子有了自己的想法和主见,这个年龄段的孩子离家出走不会马上回来,一般会选择住在比较近的要好的同学家,家长也不要急着让他回来,都在气头上,回来只会矛盾激化,住两三天后,孩子自己就忘了,主动回来后,家长先向孩子承认不对的地方,孩子听后会耐心听你讲道理的。

孩子离家出走怎么教育四
1.不要总是强迫孩子,哪里有压迫哪里就有反抗,孩子离家出走是必然的。
父母应该懂得强迫孩子学习效果并不好,填鸭式的教育更是效率很低,没有解决不了的问题,不要总是吝啬你的言语,让孩子明白为什么,心甘情愿的去做,比强迫要好。
 
2.懂得“南风效应”。
心理学上有个着名的“南风效应”,说的是寒冷的北风与温暖的南风打赌,看谁的力量更强大。他们决定比试一下:看看谁先能把行人的大衣吹落。于是,北风呼呼地向行人猛烈地刮,可是,行人却把衣服越裹越紧,任它怎样狂刮也无济于事,未能吹落行人的大衣。而南风则不然,只是饱含着温情,轻轻地吹拂着那个行路人,行人越走越热,不一会儿就热得自觉脱掉了大衣;轻易地获得了比赛的胜利,对于孩子也是一样的,叛逆期的孩子家长管的过于严厉,反而照成孩子的离家出走。
 
3.学会宽容。
说实话,父母经常要求孩子体谅父母,宽容父母,却不知道自己也 不太宽容孩子,宽容别人。你是孩子的榜样,宽容别人也是宽容自己,不仅要对孩子宽容,更要对别人宽容,如果仅仅是对孩子宽容,而对别人是另一种做法,你的孩子也许不会对你宽容。
 
4.学会理解孩子。
正如孩子了解你的过程,在你对孩子发表任何看法之前, 一定要站在孩子的角度考虑下,他为什么会这么做,他这么做后会有什么感受, 他期望别人怎么看他,他想从所做的事情中获得什么。尽量多抽出些时间关注孩子的学习和生活,更重要的是多关注孩子的内心,尝试着分享孩子的喜怒哀乐,尝试着做孩子的朋友。

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