有青少年行为矫正的机构 叛逆期孩子教育学校 叛逆少年行为矫正学校
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产品描述

培训性质线下教育培训 培训特点全程体验式教育培训 培训地点陕西-西安 管理模式全封闭寄宿制管理 培训内容素质教育、感恩教育 培训课程心理辅导、学习动力培养
中式教育中一般对于音乐和美术方面的爱好家长是支持的,对于电子竞技和其他方面,在家长和老师眼中的游戏和其他爱好就是不良嗜好,这个观点,随着电子时代的飞速发展,我们也需要改变这个观念了,一般来说,孩子喜欢的,不违反法律的爱好都应该支持与鼓励,而不是打击与压迫。
自信心是从很小的时候就开始萌发的。当孩子使用各种方法来取悦大人、吸引大人的注意和赞美时,自信心就在发展了。
  (一)重视过程而非结果
  父母往往关心的是自己的子女在学习、工作中是否比别人强。
其实,这个结果并不是重要的。家长应该看的是孩子在学习、做事的过程中是否获得了经验、能够承担责任、掌握知识和技能。
  如果孩子的一次考试成绩不理想,可是这次教训却让孩子和父母看到了薄弱环节在哪里,不正是塞翁失马,焉知非福吗?父母的这种态度会传递和影响孩子,对孩子的自信心的培养是非常重要的。让孩子拥有自信的五种做法
  (二)建立合乎孩子能力的目标
  孩子感到过大的压力,往往是来源于父母的过高的期望。在父母的心中,总有一个对孩子的期望目标。
  孩子也会给自己定一个前进的目标。父母的责任就是怀有一颗期待之心,帮助孩子建立自己的每一阶段的适合的目标。
  那么这个目标一定不能定得太高,超过了孩子能达到的限度,就容易使孩子产生失败感,丧失信心。也不能把目标定得太低,孩子完成得轻而易举,就会变得轻率和骄傲。
  (三)肯定孩子的成功
  当孩子考试取得了好成绩,做了好事,很好地完成了布置的任务时,一定要给孩子表扬和肯定。
  每一个人都希望能够得到他人的称赞和肯定,孩子也不例外。对孩子的表扬和肯定是孩子充满自信不断进步的力量源泉。
   (四)让孩子迎接挑战
  对困难的成功跨越,都是对自己的一次肯定,都会增加一份自信。克服困难就是对自己的一次挑战。
  并不是只有面对惊涛骇浪,才有挑战的意味。对于孩子,日常生活中的小事也可以是挑战。比如说洗衣物、倒垃圾、下棋、打篮球……都是挑战。
  鼓励孩子多参加类似的活动,成就与胜利自然会增加孩子的自信。
  (五)以身作则,树立典范
   榜样的力量是无穷的。
  很难想象缺乏自信的家长如何能培养出自信力十足的子女。父母能够充满希望地看待未来,充满自信,孩子也会深受感染。所以父母在要求孩子的同时,一定要注意自己的修养,做好孩子的典范。
有青少年行为矫正的机构
青少年行为矫正学校--陕西大正教育
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现在父母可以送给孩子的物质选择是越来越多了,但是孩子想得到的东西并不只是物质,还需要:
  件爸爸妈爱
  这一件礼物对于很多家长来说是太简单的礼物,因为,没有一个家长是不爱自己的孩子的。
  可是,孩子们要的爱,不是家长们取代一切的疼爱,不是一切都百依百顺的溺爱,不是一切都以孩子为中心的宠爱,不是拼命搞智力投资的“关爱”。孩子们要家长把对孩子的爱表达出来,还要家长给他们完整的爱。
  孩子临睡前的一个吻,孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手,孩子受了委屈时一个温暖的怀抱,孩子回家时的一个问候,还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达。这是我们采访的数十名孩子表示出的想要的爱的方式。还有一些孩子提出:“爸爸妈妈为什么不能在一起,一起来爱我?”
  我们建议:中国是深沉含蓄的国家,长辈都不愿意表白自己对孩子的爱,可是,孩子们需要家长把爱说出来做出来。另一方面:这些年来一直都居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的爱,作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。
  第二件请尊重我的个人形象
  把孩子打扮成酷哥、靓妹都是现在的家长们很愿意做的一件事,至于孩子们是不是喜欢家长给自己设计的“包装”就不管了。有些家长总是爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点,有些父母总是在别人面前说自己孩子的不好,而不当众对孩子进行表扬。在我们的采访中,有80%以上的孩子对家长的这些行为表示不满。孩子也重视自己的个人形象。
  我们建议:给你的孩子适合他们年龄的打扮,让你的孩子独立地去从事一些事情,然后说一声:“做得好!”在外人面前,如实地夸奖自己的孩子。
  第三件爸爸妈尊重
  把孩子的秘密当做笑话对别人讲,家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞,而对孩子的错误,总是不分场合地过分指责和嘲笑。
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  我们建议:儿童的自尊是通过父母对其尊重培养出来的。尊重意味着你必须将孩子看成是的“这一个”,允许孩子发展自己的爱好和追求。尊重他的个性,不要什么都替他做主,多对孩子伸出拇指而不是食指。
  第四件爸爸妈妈给我当榜样
  在孩子的整个成长期,都会模仿父母的行为,并以父母为楷模。
  我们建议:家长应时刻提醒自己,你的孩子正在观察你,因此你必须十分注意自己的一举一动。把你自己当成一个好榜样,作为礼物送给孩子。
  第五件告诉我做人的道理
  孩子成长的道路上,需要家长提供一些为人处世的规则,以使其懂得凡事不能为所欲为,以及自我约束的重要性。这些教育却不能是生硬的。
  我们建议:你所规定的一切一定要让孩子理解,而且一定是正确的。对一切人和事要平等对待。
  第六件让我和爸爸妈妈一起玩
  60%以上的孩子,和家长在一起游戏的时间平均每天不到半个小时,20%的孩子不到15分钟,另有近20%的孩子在之内见不着家长。对于孩子们来说,再多的玩具,再好的保姆,再的幼儿园也代替不了爸爸妈妈。
  我们建议:即使工作再忙再累,也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿,要让孩子知道他在你心目中始终是位的。在玩儿的时候,你一定要愉快而不是应付,让他知道你非常乐意与他在一起。
  第七件给我一个小伙伴
  孩子需要与同龄或略大的孩子玩耍,和伙伴在一起孩子能学会妥协、同情和合作,还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等等。可是,没有伙伴成为现在城市孩子的烦恼。
  我们建议:家长们可以把紧闭的房门打开,迎接孩子的伙伴,或是让孩子走到外边去接触更多的朋友。
  第八件和我一起养成好习惯
  在现在这个时候,这一件礼物就更显得重要,大部分孩子觉得以前父母不爱打扫卫生,不爱锻炼,不注意饮食卫生。而近来,家长们都在改变着自己的生活,孩子们很高兴。
  我们建议:保持你的好习惯。
  第九件给我一个可达到的目标
  孩子没有出生就开始学习,孩子刚睁开眼睛看世界就面临着学习的压力,孩子刚会说话就开始让孩子学着阅读,孩子天地长大,目标也一个个地增多,学习的压力就越来越大。所有的孩子都不希望家长拔苗助长。他们说:“我们要的是学习的动力而不是压力。”
  我们建议:对孩子来说,压力过大会影响他们学习的内在动力。学习的兴趣和动力来自家长的理解和合理的目标要求。
  第十件让我们一起笑起来
  “我们的父母太严肃,太没有幽默感。”这就是很多孩子觉得影视剧里的父母很出色的一个原因,因为,那些父母总是和孩子一起欢笑。
  我们建议:中国的传统使很多父母觉得,在孩子面前就应该严肃,这样才有威严,其实,爱笑的父母会让孩子看到生活轻松和愉快的一面,让他们对生活充满信心。不要总是对孩子一本正经,笑声能让他们更加热爱生活。
有青少年行为矫正的机构
我记得在小的时候和父母的关系不是这样的,不知道怎么搞的,我和他们之间越来越无法沟通。我是住校的,已经是高三了。虽然五天都住在学校里,可到了周末回到家里,也不愿意说话,因为一说话就要和他们吵架。和妈关系还过的去,反正总是和爸爸处不来,我们两个现在就象陌生人一样,看见他在屋里,我就觉得别扭。爸爸也是这样,看见我在他就借故出去了,反正眼不见心不烦。所以他周末常常在单位里加班。
  我也记得小时候爸爸和我很好,一有时间就带我到公园里玩。可现在他和妈妈都不理解我。我接个电话,他们就疑神疑鬼的,以为我在谈恋爱,其实根本没那回事。我妈妈特别紧张我,在看电视的时候都要暗示我,早恋有什么危害啦,什么的,所以每到这个时候我也特烦她。
  吵过几次架以后,妈妈大概发现我们之间出现问题了,所以就有点让着我了。所以有时候我也能和她说说学校里发生的事情。她听了也很高兴,可就是我一提到哪个男生的名字,她就很紧张,就要追着问个不停。所以我有什么事情都不敢和男生直接联系,还要找个女生当中间人。 有时候看着别的家庭,和和美,坐在一起看电视啊,一起逛街啊,我除了羡慕,就是纳闷,他们难道就没有一点矛盾啊。哎,不知道和父母什么时候也能那样。
有青少年行为矫正的机构
陕西大正青少年教育学校提醒父母:
我们用正确的教育方式教育孩子。
我已是一名初三的学生了,非常想拥有自己的空间,用自己的能力去做一些自己的事,或安排自己的事,可是,每当我作出一些计划,或改变一些事的时候,总是有两张嘴在我耳边灌进一些刺耳的东西,并且告诉我应该怎样按他们的意愿去作。每当我自信满满的决定某件事的时候,这些话总是给我带来的打击,着总让我感觉在他们眼里,我永远都是错的,我永远都是需要他们来牵着走。我真的不想这样,我只是想用我的方式走我的路,就算我会跌倒、会受伤,我还是会说:“因为这是我选择的路,走自己的路,我无怨无悔!”
  在我认为,家长虽然有教育我们的义务,让我们成为一个对社会有用的人,但是,这并不代表他们需要控制我们。然而,他们可以把命令变成一个建议提给我们,就像朋友之间友善的帮助一样,留给我们一些选择的余地。而不是生硬地就像上下级的命令。大多数父母都口口声声说希望与孩子做朋友,可是在我们朋友中,有哪一个会像父母一样命令自己的?不也都是有问题大家一起商议吗?大家的关系都是平等的。其实,我们又何尝不想和父母做朋友?只不过抬起头,看看自己为操纵一切大权,可以对我指手画脚的父母,试问,谁愿意找这样的朋友呢?
  当今的社会,每一个人都是一个非常独立的整体,所以,我们就应该适应独立,自主的生活方式。但如果从小就操纵于父母手中,那走如社会以后,又怎能适应呢?但也许父母没有错,他们只是为了我们好,说我这是叛逆也好,任性也好。总之,我只想说:“父母啊!给我们些自由吧!”
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-/gbacfib/-
学校的环境、人际关系、校风, 对学生的心理健康有着直接的影响。学生出现心理不健康因素主要是由应试教育造成的。学校受升学率的压力,使学生课业负担过重,长期处于紧张和压力下,大脑得不到应有的休息,精神得不到应有的放松,从而产生情绪上的烦躁不安、抑郁焦虑、悲观失望等负性情绪。此外,师生情感不融洽,也会使学生产生压抑、厌倦、自卑、逆反等心理。
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