濮阳学生厌学咋办 教育孩子不听话机构 初一孩子厌学如何开导
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产品描述

培训性质线下教育培训 培训地点陕西-西安 培训内容素质教育、感恩教育 培训课程心理辅导、学习动力培养 培训特点全程体验式教育培训 培训时间1-6个月 培训方式体验式教育培训 班级小班制
有的家长一提起上学,孩子就耍脾气不听话,甚至有些厌学,那么,在孩子有这些厌学现象的时候,家长们应该怎么办呢!千万不要在生气的情况下批评打孩子,下面陕西大正教育学校就和大家来介绍一些方法!
一. 培养孩子对学习的兴趣。
如果孩子有特别喜欢的特长,可以和学习结合起来培养,有些家长反对孩子对学习以外的事情感兴趣,怕耽误学习,其实特长和学习并不矛盾的,有很多有特长的学生,他们的学习成绩也是不错的,因为特长和学习是相互影响的,由于特长很棒会受到父母或者老师的表扬和鼓励,有了鼓励他们的积极会潜移默化的转移到学习,渴望得到更多鼓励,那些厌学的孩子一般都是没有兴趣,没有鼓励,学习也差。所以父母想要让孩子不厌学,就要从培养兴趣开始。
二. 尽量减少孩子的压力。
家长和老师总是会给孩子增加压力,总是觉得不给孩子压力孩子就不知道学习,家长也会经常恐吓孩子考不好你就完了,考不好别叫我妈妈等等,当孩子受不了这种压力的时候,就会开始讨厌上学,甚至有的在家里呆不下去离家出走。所以,家长和老师尽量少给孩子压力和负担,要适量地给孩子一点放松时间,劳逸结合效果会更好。
三. 帮助孩子处人际关系。
孩子是和大人一样的,人际关系比较差的话就不会喜欢去那个地方,孩子也是这样,没人和他玩他就不会喜欢去学校,因为每一个孩子都是来自不同涵养的家庭,所以他们的性格也会相差很大,有的孩子性格比较孤僻,不喜欢和别人交往,那么他的人际关际就会差,也会导致厌学,所以要尽量让孩子不要养成孤僻的性格,可以多带孩子出去旅游。
四. 要让孩子适当得到鼓励。
家长和老师要尊重孩子的想法和做法,不要总是批评孩子的想法,要适当的给孩子鼓励,那样他才能够相信自己,在学校觉得自己不敢和同学们交流,也会引起学生厌学。
五. 给孩子辅导学习。
很多孩子不想上学是因为学习成绩比较差,老师经常批评他,家长也经常责怪,同学们也是很轻视自己,所以孩子就会产生一种破罐子破摔的心理,经常逃学,假装生病不去上学,导致厌学,所以就算家长再忙,也要辅导孩子的学习,只有孩子的学习成绩提高了,他们才会自信起来,那么厌学的心理自然会消失。
孩子厌学注意事项
耐心引导,帮助学生矫治厌学症。帮助厌学症学生矫治厌学症,学校、教师责无旁贷。厌学症的学生是可以转化的,教育过程中要营造氛围,耐心引导,给其创造一个参与学习的环境,因材施教,帮助他们矫治厌学症。
孩子初一厌学怎么办?陕西大正青少年素质培训学校
以上内容已经详细说明。其实青春期的孩子出现厌学的心理还是比较多的。家长们如果发现自己孩子出现这样的情况,要把孩子当作自己的朋友去心与心的交流找出孩子厌学的原因,然后对症下药。这样才能慢慢缓解孩子这样的心理。
陕西大正教育专家解释青少年厌学现象时说,现在孩子被迫地去学习各种东西的现象普遍存在于家庭、兴趣班甚至学校,孩子除了完成学校繁重的学习任务外,还要参加各种补习班、兴趣班,可以自由支配的时间和空间几乎为零,这样容易引起大脑神经在发育过程中的多种感觉统合失调,使对周边事物的感知能力下降、学习兴趣丧失,甚至影响正常的心理发育。
学龄前儿童本应在寓教于乐的氛围中逐渐增加对世界的认识和兴趣,逐渐促进孩子智力开发、技能发展和一些良好行为习惯的形成,此时的“学习”对他来说只能是一种游戏。
否则就会形成一种“父母要我学习”的不良心理后果,这对以后的正常学习极为不利,也是小孩厌学的开端。
从客观的角度讲,现在社会上很多兴趣班的教学方法和效果都值得商讨。有许多项目的学习,由于学科的难度和孩子自身学习能力不同步,使孩子学习起来存在很多客观和主观的困难。比如前段时间国家对“奥数班”的叫停就是一个例子。
父母片面地接受老师、同事或者孩子同学家长的说辞而没有客观的考虑自己孩子的喜好与能力,单方面的为孩子报一些并不适合孩子自身的“兴趣班”,并常常以他人家小孩如何良好对自己的孩子加以训斥,甚至打骂,从而使小孩对学习产生一种厌恶情绪,甚至影响他的性格,产生多种逆反心理。
下面是学生厌学的类型以及解决方法,希望大家使用愉快!
一、缺乏兴趣型
学习太枯燥了,很没意思,我不感兴趣。这类孩子经常把「学习枯燥」挂在嘴边,这是因为,学生从玩的状态转变到学习状态,需要一定的时间。
解决方案
1. 询问原因
问问孩子为什么觉得枯燥,是学习内容没意思,还是其他原因。如果是学习内容没意思,问问孩子的兴趣所在,家长针对性地为孩子挑选与学科相关的趣味书籍、游戏等,在阅读、玩耍的过程中,向孩子讲述知识。平时可以给孩子布置一些有难度的趣味任务,让孩子在玩中学,体验学习的乐趣,鼓励孩子通过学习去探索新知识。
2. 父母做好榜样
父母要经常看书,学习自己感兴趣的东西,向孩子表现出对学习的热爱。经常谈论令你感兴趣的事情,告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识,让孩子感觉到你对学习的兴趣,他自己就会被感染。
二、方法不当型
老师教的方法没学会,应用题怎么都算不对,有的长课文我怎么也背不下来,学习太难了,真累。
这类孩子主要是学习方法使用不当,他们不懂得正确、科学有效的学习方法,而是用一些保守、单一的学习方法,从而导致学习效率低。
解决方案
家长在面对这类孩子时,要多加以耐心的辅导,着重基础的培养,从打地基开始,一层一层地往上盖楼。有研究表明,好的学习习惯与技巧是提高学习兴趣,提升学习成绩好的办法,而家长陪同孩子参与学习,则是培养孩子的有效手段之一。家长可以每天抽出一个小时陪同孩子听写生字、阅读课文、拼读英语、做数学题,陪伴孩子完成作业。同时引导学生学会不同科目的学习方法,比如图示法、拆解记忆法、速记法、试验法、联想法等等,鼓励学生多问不懂的问题,慢慢跟上学习的节奏。
三、目标不明型
不是我不想学,而是我不知道为什么而学,学这些有什么用呢?
这类孩子不想学习,因为不懂得学习的真正目的是什么,也没有明确的目标。
解决方案
家长在面对这类孩子时,要平等的与之沟通,引导他思考自己长大想做什么,聊聊梦想,讲一些成功人士的成长故事,激励他们不断向目标前进。想要什么样的生活,就要做出什么样的努力。家长可以跟孩子一起规划想要的未来,制定明确的学习计划,让他们明白所有的一切都是为了自己而学。
四、信心不足型
我也努力学习了很久,但是分数还是上不去,唉,没信心继续学了。
这类学生对自己能力的评价往往不客观,仅因一两次的失败就容易否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,甚至对学习产生抵触情绪。
解决方案
家长在面对这类孩子时多发现孩子的亮点,与老师和他的朋友一起沟通,全方面了解孩子的情况,例如学习情况,交友情况,应变情况,帮助孩子更好的了解自身优势。不妨每次给孩子设立极为简单又容易实现的目标,并及时给予肯定:比上次考试进步2分就好,慢慢来,让他体验成功的乐趣,从而自觉主动学习。如果孩子退步了,告诉他:退步一点没关系,继续努力,我相信你下次能赶上。
结语
孩子不想学习的原因有很多种,家长不可以偏概全,要学会因人而异,先了解孩子厌学的心理原因,然后针对不同的心理因素采取不用的应对方式。你会发现,其实关注孩子的心理原因后,远比给孩子讲大道理更具有说服力。
欢迎家长朋友来陕西大正学校考察交流。
濮阳学生厌学咋办
厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的。
濮阳学生厌学咋办
初中生不喜欢上学,厌学情绪严重-陕西大正教育
濮阳学生厌学咋办
厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的。其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差,而外在环境(社会,学校、家庭等)的不良影响也起着消极的推动作用。要消除学生的厌学情绪,首先要唤醒学生的自我向上意识,其次教师要树立新型的教学观,调动学生的学习主动性,再次要让学生感受关爱,使学生亲其师而信其道,当然学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。纳川教育下面主要从学生心理方面进行具体剖析:
  1、学习没有付出一定的心智努力,因而造成厌学心理。在学校学习是人类学习的一种特殊形式,学生在教师有组织、有目的地指导下,通过系统学习各学科知识来掌握前人认识的成果,提高能力,发展智力。这种把前人经验转化为个人知识的内化过程,不是轻而易举就能完成的,因而需要较大心智努力。科学研究表明,任何知识的学习过程都包括着一系列复杂的心理活动,知识的理解、巩固与保持离不开人的感觉、知觉、注意、记忆、思维及想象等心理活动,而人的知识性又依赖于人的情感、意志、兴趣及需要等动机因素。凡是需要心智努力的事,都伴随着一定的精神紧张,也就容易产生心理疲倦感。因此,学生在学习过程中,因某些因素造成厌学心理。
  2、动机缺失。当学生对学习缺乏足够的认识,没有任何需求的时候,他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素,浅层因素是无动机,即对学习没有需求欲,因而没有动机来启动学习,而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。深层的因素则是负动机,这部分学生对学习有认识,但其看法是消极的,甚至是错误的,他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想,认为读书是苦差事,读书无大用,没有读书照样可以做生意赚大钱。负动机的反作用力非常大,她能持久而强劲地推动学生逃避学习,家长的苦口婆心软硬兼施和师的循循善诱,往往被反作用所抵消
 3、兴趣转移。兴趣是动机的重要因素,她能引人注意,调动人的好奇心,促使人喜爱从事某项活动。而人的兴趣又易于产生干扰,导致转移。思想成熟的人自控能力强,能自觉地排除干扰,保持兴趣的持久稳定。而处于成长中的青少年,其兴趣的显著特点是动摇性,只要干扰因素强烈,就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其它事情上去了。从兴趣转移的对象来看,厌学的学生大多迷恋游戏、上网,有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后,逐渐荒废了学业;而那些黄色书刊影像则更毒害学生,使他们轻者精神萎靡不振,重者打架斗殴,违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后,不仅对学习不感兴趣,反而讨厌学习、反抗学习。
  陕西大正教育提醒:过高的期望值与功利意识也易使学生产生逆反心理而厌学。许多家长,望子成龙、望女成凤心切,于是对孩子提出不切实际的要求,当孩子达不到标准时,便采取不正当的措施,有些孩子能够忍受,有些孩子干脆“死猪不怕开水烫”,反正达不到要求,索性放弃追求。
  有些家长的功利思想特别严重,一是虚荣心,如果邻居的孩子或者同学、同事的孩子比自己孩子成绩好,心理不平衡,便拼命要求孩子争气;二是成人化,强化孩子的大人意识,要求他们按成人的思想来对待学习,什么搞好学习将来就能考个好大学,找份好工作等。事实上,这些功利思想的强化,很难产生预期的效果,孩子们往往不仅不买帐,反而麻木不仁,甚至产生厌倦心理。因为他们的心理并没有成熟到大人的地步,是不可能按照成人的思想来生活的,正所谓欲速则不达。
厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的。其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差,而外在环境(社会,学校、家庭等)的不良影响也起着消极的推动作用。要消除学生的厌学情绪,首先要唤醒学生的自我向上意识,其次教师要树立新型的教学观,调动学生的学习主动性,再次要让学生感受关爱,使学生亲其师而信其道,当然学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。纳川教育下面主要从学生心理方面进行具体剖析:
  1、学习没有付出一定的心智努力,因而造成厌学心理。在学校学习是人类学习的一种特殊形式,学生在教师有组织、有目的地指导下,通过系统学习各学科知识来掌握前人认识的成果,提高能力,发展智力。这种把前人经验转化为个人知识的内化过程,不是轻而易举就能完成的,因而需要较大心智努力。科学研究表明,任何知识的学习过程都包括着一系列复杂的心理活动,知识的理解、巩固与保持离不开人的感觉、知觉、注意、记忆、思维及想象等心理活动,而人的知识性又依赖于人的情感、意志、兴趣及需要等动机因素。凡是需要心智努力的事,都伴随着一定的精神紧张,也就容易产生心理疲倦感。因此,学生在学习过程中,因某些因素造成厌学心理。
  2、动机缺失。当学生对学习缺乏足够的认识,没有任何需求的时候,他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素,浅层因素是无动机,即对学习没有需求欲,因而没有动机来启动学习,而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。深层的因素则是负动机,这部分学生对学习有认识,但其看法是消极的,甚至是错误的,他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想,认为读书是苦差事,读书无大用,没有读书照样可以做生意赚大钱。负动机的反作用力非常大,她能持久而强劲地推动学生逃避学习,家长的苦口婆心软硬兼施和师的循循善诱,往往被反作用所抵消
 3、兴趣转移。兴趣是动机的重要因素,她能引人注意,调动人的好奇心,促使人喜爱从事某项活动。而人的兴趣又易于产生干扰,导致转移。思想成熟的人自控能力强,能自觉地排除干扰,保持兴趣的持久稳定。而处于成长中的青少年,其兴趣的显著特点是动摇性,只要干扰因素强烈,就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其它事情上去了。从兴趣转移的对象来看,厌学的学生大多迷恋游戏、上网,有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后,逐渐荒废了学业;而那些黄色书刊影像则更毒害学生,使他们轻者精神萎靡不振,重者打架斗殴,违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后,不仅对学习不感兴趣,反而讨厌学习、反抗学习。
  过高的期望值与功利意识也易使学生产生逆反心理而厌学。许多家长,望子成龙、望女成凤心切,于是对孩子提出不切实际的要求,当孩子达不到标准时,便采取不正当的措施,有些孩子能够忍受,有些孩子干脆“死猪不怕开水烫”,反正达不到要求,索性放弃追求.
现在的青少年,很多人都非常的叛逆,父母的话不听,学校老师有时候批评了极具,孩子也会有很大的意见,感觉整个世界仿佛都容不下自己了!从而就引起了孩子开始厌学,青少年厌学是一种比较常见的问题,但是导致这种情况的原因却是各种各样,让很多望子成龙的父母操碎了心。一些父母用尽办法却解决不了问题,解决问题就像治病一样,需要对症下药。那么到底是什么原因导致了孩子厌学呢?家长朋友们到底应该怎么做才好呢?
很多情况下孩子厌学主要都是从青春期开始的,受不了家长的言语,以及在学校里面被老师点了名或者是批评了一下就会让他感觉到非常的不适,从而就产生了厌学的情况。很多的家长都会觉得要给孩子一些压力,但是这个范围或许很多家长没有把控好,虽然有话说得好,有压力才有动力,但是压力太大却会得到反效果。青春期的孩子生理和心理发展不成熟,学校和家长又给予过大的压力,将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。若是家长在学习方面给孩子的压力太过于大,那么就会导致孩子们对学习会产生厌恶的感觉!同时孩子们的不成熟也会到之这样的情况加剧,说以说家长们应该给孩子压力的同时要有一个度,这个度就是孩子能够接受的料,并且家长也认为还行的,这样孩子也能够在压力中产生往前冲刺的动力!
还有很多的抑郁症是青春期比较突出的情绪问题,很多的家长都会认为孩子青春期无非就是叛逆,其实不然。孩子青春期中往往会有很大的情绪波动,很容易就会产生抑郁症,抑郁症大多发生在学生身上,在整个儿童期到成人以前,是抑郁症的个高峰,很多的孩子都会产生消极的态度,有时候甚至会想到轻生的念头。这个小编小时候也是深有体会,我身边的一个朋友,面对这家长和老师之间的双重压力,每天精神恍惚,态度非常的消极,也不和别人玩,每天就把自己关在房子里,天天就是埋头看书,其实那时候的我也知道,他不可能天天看书,直到有一次,他找到我和我说了他自己的事,他说自己现在活得好累,每天看书时其实跟本就没有看进去,再想的都是自己如何通过轻生的方式来得到父母和老师的重视!现在的父母都忙着赚钱,大多不注意孩子的性情变化,老师管理的学生又多,容易造成疏忽,导致本就少沟通的孩子,心理矛盾到极点,抑郁而轻生,更别说厌学。
  还有很多人对于学习到底是为了什么都不知道,很多人认为学习没有什么用,他看到自己身边的亲戚朋友的儿子,也不读书,每天还是一样的生活,自己发现读书还想并没有什么目的,没有目标就会缺乏奋斗的动力,明确目标是非常必要的。学生本身也会因为学习目的不明确,不求上进或学习方法不当,考试遭受失败而产生的厌学心理。从而就导致很多的人会觉得学习其实并没有什么用,不读书也不会饿死,当然这样的思想还是太幼稚了,对于家长和老师们的言语,就让他们更加产生对读书的厌恶,尤其是那些成绩不好的同学,他们就更加认为读书根本就没有什么作用,那么所有就会让他们产生厌学的想法!
  那么对于孩子们厌学来说,做家长的应该要耐心的和孩子们交流沟通,多和孩子说说道理,说说自己小时候的事,谈一谈读书的好处,还要多花时间去陪陪孩子,因为很多孩子厌学就是为了引起家长的注意,所以说家人的陪伴是非常有必要的!
方法1:让孩子知道学习是他自己的事
  告诉孩子,“对于你的学习问题我感到非常头痛,现在我已经决定学习是你自己的事情。以后你起床、收拾书包、做作业这些事情,我都不会再插手了,但
  你必须学会对自己的事情负责。父母的错误方式常常误导孩子:他是在为父母学习。虽然父母花很多时间和精力在孩子们的学习问题上,但孩子不一定会领情。相反,当他的母亲催促他起床并指出作业中的错误时,他得到的信息是他正在为母亲学习。
  因此,在这样的心理支配下,所有孩子的行为似乎都是对父母的挑衅:我永远不会听从学习。父母越是强迫他们的孩子学习,越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。在此时,更不用说孩子会有积极学习的动力了。
  方法二:告诉你的孩子你需要为你的理想而学习。
  当帮助孩子建立理想时,父母应该特别注意它,不要把他们的想法强加给他们的孩子,例如强迫孩子把厌恶的职业视为自己的理想。帮助孩子根据自己的优点和喜好发展理想。
  方法三:家长不应过分重视子女的学业成绩。
  在生活中,我们经常听到父母这样教孩子:“如果你这次做得好,你想要什么,妈妈就给你买什么。”“我对你感到很丢脸,你为此感到非常抱歉!”成绩差的孩子不那么幸运,因为成绩不好。因为他们的成绩很差,父母经常批评和责骂他们,有时他们不能反抗。如果父母总是以这样的态度对待贫穷的孩子,不仅他们的学业成绩不会上升,而且他们还可能退步。一旦孩子堕入自卑情结,就不可能取得好成绩。许多孩子甚至变得沮丧和沮丧。这是较可怕的情况之一。
  事实上,每个家长都应该用共同的心去看待孩子的成就。家长首先不能骂他们。其次,应该鼓励他们,帮助他们分析成绩差的原因,帮助他们找到正确学习方式,并告诉他们,“只要学习一直在进步,结果是次要的。”
  方法四:聪明的父母总是称赞孩子。
  “你真聪明!”你是妈妈心中较好的!”你将来一定是一个伟大的人。”这是“积极的建议”,对孩子特别有效。未来,你一定是一个大人物。于是,他用自己的“大个子”作为自己的奋斗目标,终于取得了显著的成就。因此,如果家长知道如何使用这个积极的建议,它不仅能帮助孩子树立学习的信心,帮助孩子度过临界期。
  方法五:提升孩子注意力,出现问题及时干预矫正
  如果孩子是因为注意力缺陷、多动症、阅读障碍、学习困难等问题而产生厌学反应的话,家长应该及时带孩子去正规的机构做精准测评和训练,从孩子根源出发,才能持久矫正孩子的厌学问题。
陕西大正青少年素质培训学校帮助厌学、逃课的孩子树立正确的学习目标和学习兴趣。
-/gbacfib/-

http://www.dazjy.com

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