有教育叛逆不听话孩子 叛逆期孩子不听话
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培训对象叛逆期孩子 培训内容素质教育、感恩教育 培训时间1-6个月 管理模式全封闭寄宿制管理 培训地址陕西西安 培训课程全程体验式教育
陕西大正教育提醒:家长教育孩子首先要摆正自己的心态,望子成龙望女成凤都是可以理解的心态,但是不能急躁,耐心是非常必要的,对于孩子的错误言行和不积极的心态都要耐心的教育和正面的引导。
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“凡是孩子自己能够想到的,应当让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子,就能培养其独立思考的能力。
在此,介绍几种常见的方法,来培养孩子的独立性:
1,孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。从两岁开始,随着他们身体的发育,大小肌肉群的逐步成熟,心理能力的不断提高,孩子已经可以在家长的帮助下,逐步学会自己吃饭,自己穿衣,自己睡觉,自己收拾玩具等良好习惯,逐渐树立独立意识。
2,创造机会,培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”,“顺从”,却不注意倾听孩子的意见。小到生活上的事情,大到孩子的发展方向,一概由父母决定,孩子缺少自己作决定的事情机会,这就不能培养他们的抉择能力。然而,自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。现在,随着家教观念的更新,有一些具有现代家教观,教子有方的家长,不仅注意从小培养孩子独立生活和独立思考的能力,也要注意创造机会,培养孩子自己作选择和自己处理问题的能力。
3,与同伴协商问题 ,当孩子为争玩哪种游戏,与同伴争论起来时,你是否会急于参与其中,为不愉快的他们裁决问题呢?你可以提醒他们,生气是不能解决任何问题的,只有让自己安静下来,各自去寻找一个解决问题的办法。没有什么办法比让孩子自己通过协商解决问题更好。而父母的责任,只是在于提示他们协商时注意各自的行为。在他们互不相让时引导他们拿出*好的解决办法。
西安大正青少年素质拓展中心专业从事青少年学习兴趣培养、生活习惯养成、行为技能调整与矫治的专业机构。
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家长该怎样和孩子保持良好的沟通?很多家长发现,随着孩子慢慢长大,以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了,尤其是在青春期阶段,孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。孩子进入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的认可和尊重。所以,家长要注意对他们下放各种,以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
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  比如给孩子一定的自。“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。青春期的孩子,内心深处认为自己已是大人了,很难在像以前一样顺从地接受这种命令的口吻的。
  给孩子发言权,家长学会少说多听。“不好好读书,将来就...,”“你是不是又....”“跟你说过多少次了,为什么你总是不听”等话语,不少家长都对孩子说过,虽然是为了孩子好,但他们的耳朵已经长茧,叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了,效果自然也是可想而知。
  给孩子时间支配权。这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地,将时间交由孩子自己去安排,对安排的不合理处,家长以商量的口吻提出建议,千万不要全盘否定孩子。有些家长往往会将孩子的时间按自己的意愿排得满满的,孩子自然容易和家长对着干。
  家中的一些大事,不妨同孩子商量一下,考虑一下孩子的感受,征求孩子的意见,让孩子感觉自己成长成了承担家庭责任的一。有氛围的家庭,孩子一般更愿意主动向父母靠近。
  对于叛逆较明显的孩子,家长会感觉到与之不好沟通。不妨试试以下几招。
  1.尊重孩子:家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。
  2.换位思考:家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有现在的孩子表现得明显,所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位思考,想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子,能找出问题的症结。
  3.忌从学习入题:同孩子交流,家长不要老以学习成绩入题,这样只会让孩子心有压力,怀疑家长交流的动机。交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。
  4.稳定情绪:家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。
  5.允许孩子犯错:这个阶段正是孩子形成主见的关键时期,小错肯定难免,所以,家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏,不要过分束缚孩子的手脚。同时,家长是孩子的榜样,叛逆期的孩子模仿能力强,家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
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孩子出现厌学、叛逆、不听话、不想上学等问题如何教育,陕西大正教育老师帮助您。
大正教育学校通过心理辅导、一对一培训、社会实践培养等方式教育教育引导孩子,全封闭军事化管理,培训期间,文化课同步进行。
厌学其实也是青春期冲突的一种显现。导致孩子厌学的具体原有许多,大多数的问题主要集中在孩子缺乏学习兴趣以及在学习中没有成就感。那么,对于厌学的孩子怎么办?家长切不可对厌学的孩子一直批评训斥,那只会恶化重孩子的厌学情绪。相反,要冷静地处理。
改善厌学的孩子的人际关系。由于性格原因,有的孩子人际关系差,经常与同学们吵架甚至打架,*后同学们都不喜欢他,感到在学校没意思,产生了厌学心理。如果孩子没有人际关系上的困扰,那是很好的。如果有,父母要帮助孩子积极改善人际关系,这样孩子在学校的心情才会愉悦,才会关注到学习。
帮助厌学的孩子找到学习动机,让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论,除了生存与安全感外,人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲,生活中的绝大部分时间都在学习,如果,在学习中他们能够满足这些需求,自然也就不会产生厌学的情绪。
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