专治问题少年学校
  • 专治问题少年学校
  • 专治问题少年学校
  • 专治问题少年学校

产品描述

培训形式线下教育培训 培训内容青少年综合素质教育 培训课程感恩教育、心理辅导 培训时间1-6个月 培训模式全封闭寄宿制管理 培训地点陕西-西安 培训方式线下 行业教育培训 服务地区全国招生 班级小班制 培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
管教问题少年来陕西大正教育青少年素质培训学校
专治问题少年学校
哪里有教育不良少年的学校——陕西大正教育
专治问题少年学校
提出以心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子教育等相结合融为一体。
专治问题少年学校
哪里有教育不良少年的学校——陕西大正教育
随着社会的发展和进步,青少年的思想和心理也在发生着变化。由于他们主观上对事物的认知还存在着片面性和模糊性.再加上外界环境影响,容易形成错误的人生观和价值观或做出一些过激的事情,造成不可挽回的损失。这就需要教育Y-作者运用教育心理学相关知识进行正确引导。案例一:心理脆弱,承受力差。2006年6月,我县农村中学的一名初中生,因与同学打架,被派出所训诚后想不通,企图服自杀,幸而被家长及时发现抢救。才幸免悲剧发生。青少年特有的天真和幼稚,使他们对复杂的现实生活缺乏应有认识,一旦遇到风险和挫折,心理防线容易崩溃、产生失落感。心理上的脆弱,导致了行为上的盲目。因此,还需要教育者因势利导,正确把握学生的心理和行为动向,化消极因素为积极因素。倘若操之过急,只能事倍功半。
案例二: 自私狭隘, 虚荣心强。2005年5月,县城某中学高三的一名学生,因上学时与同班一名学生打架,没得到及时有效解决,被对方纠集外校的三名学生殴打致死,悲剧就这样在不经意间发生了⋯⋯随着升学竞争日趋激烈,中学生学习压力不断加大,形成认识上的封闭与狭隘,缺乏包容和开放意识,只喜欢表扬,不喜欢批评;只想比别人强,不想比别人弱;对强于自己的人,心存嫉妒;对得罪过自己的人,伺机报复,究其原因主要还是缺乏正确的教育和引导。因此,对于学生间出现的矛盾,还需要教育者运用有效的教育手段,仔细观察,及时化解,消除积怨,将隐患解决在萌芽状态,防止矛盾升级、恶性循环。
案例三:交往不慎,“义气”心理。2oo7年9月5日下午放学后,女生田某回家刚到一巷道内.被同校女生张某用校服将头蒙住.于是先后有六位学生(两男四女)共同参与到群殴之中,直到田某休克,几人才罢手 ,后来田某被送往医院缓解,花去医药费4500元。派出所介入调查时,王某竞大包大揽,包庇同伙,说事情是他一人所为,与其他人无关。原因是田某在背后说了她的坏话,才动了打架的念头。青春期的学生由于自我意识的觉醒,往往对自我能力估计过高,强烈要求自主,心理有了问题,不愿与教师和家长交流,因而产生孤独感。渴望被人理解,又不理解别人;希望在人际交往中有一定的地位,又找不到更好的方式。这种既叛逆又孤独的心理促使他们在同龄人中寻求理解和帮助,但由于阅历浅,认知片面,是非观念差,与同学有了隔阂不是通过正常途径解决,而是采用极端手段。这就容易被人利用,受人蒙蔽,稀里糊涂地就加入了违纪的团伙,犯了错误还相互包庇。对此需要家校密切配合。加强对学生的心理疏导,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒地把他们的思想行为引导到健康有益的轨道上来。
案例四:情绪冲动,缺乏理智。学生张某,一天下午放学看到本班同学
和外班李某在打架,他上去把两人拉开。李某不满,于是打了张某。二天,张某对他哥说了自己被打一事。三天中午张某的大哥带着三位“弟兄”来到学校门口,对李某就是一顿拳打脚踢,被治安室的人员发现制止,事情才得以了结。处于青春过渡期的青少年,情绪情感波动性大,极不稳定,外界会引起他们的强烈反应,为了表现自我,会置周围的人和事于不顾;行为带有冲动性,好感情用事,当个人的想法受到限制时,就会滋生挫折感,进而产生强烈的不满情绪,往往为达到个人目的不择手段和不计后果,简单粗暴地向对方实施攻击行为,或借助外力进行报复。对此,教师要教育学生树立正确的是非观、荣辱观,自觉弘扬新风正气,歪风邪气。学校要加大校园周边环境治理,强化内部管理,消除不安定因素,杜绝社会闲散人员到校滋事。
案例五:控制力差,逆反心强。期末考试,学生马某刚答了不到20分钟就要上厕所,被监考老师拒绝后很不高兴。过了一会儿,该生又对监考老师说:“老师,我答完了,要交卷。”老师说:“你再检查检查,还没有到交卷时候。”该学生很不满老师的回答,就开始嗑瓜子。随后有三个同学也嗑起瓜子。正在答卷的另一个同学有些反感,说了一句:“真讨厌。” 交卷后刚出校门,四个嗑瓜子的学生对那个说“真讨厌”的学生就是一顿拳脚。处于青春期的学生心态不稳,控制力差,存在着强烈的逆反心理,易产生对立情绪,只想让别人适应自己,而自己却不愿去主动适应别人。当自我要求得不到满足的时候,就感觉到尊严受到了蔑视,为了维护自己的尊严,就开始不讲原则地和别人对抗。针对这种情况,学校应加强学生行为习惯的养成教育,同时借助一切有利时机对学生进行自律育、诚信教育,通过耐心疏导,矫正学生的不良心态。
爱心拯救:
心理咨询:(白老师)
以上就是素质训练培训课程的全部内容介绍,如需了解更多的素质训练培训班、课程、价格、试听等信息,欢迎在线咨询陕西大正教育。
http://www.dazjy.com

产品推荐