天水有没有教育学生胆小不自信的机构
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产品描述

行业教育培训 内容素质教育 课程感恩教育、心理辅导 时间1-6个月 模式全封闭军事化管理 地点陕西-西安
孩子不自信,胆小都有什么原因:
1. 环境因素
家里属于孩子的心理舒适区,都会以孩子为中心。她熟悉家里的各种摆设,熟悉家人的沟通方式,掌握着沟通的主动权,所以在家里会很健谈,很活泼。
相反,到了幼儿园,处于一个陌生的或者是还未适应的环境中,充满不确定的因素。自己不能做主,不确定别人会给她怎样的回复,老师会如何说她,处于被动的状态,因此,就会表现的谨慎,不犯错、内向,这是很正常的现象。内向程度与孩子的适应能力有一定关系。
2. 家长原因
“家庭”萨提亚曾说:一个人和他的原生家庭,有着千丝万缕的联系,这种联系将会影响每个人一生。
家庭教养方式的过度控制和保护会弱化孩子的社交能力。这是家长常犯却又总被忽略的原因。
父母不能为孩子包办一切,从小养成孩子的独立性,可增加他对环境的掌控能力,从而更能处理好社交问题。
3.孩子不够自信
孩子对环境无法适应,与同学无法很好接触,这跟孩子不自信有很大关系。而孩子不自信的原因源于生活中的不自信,也可能因在人际交往中受到过创伤而引起对环境的高度警觉等。
那么,当孩子在家里和学校的表现出截然不同时,该如何解决?
1. 让孩子先交一个朋友
孩子时常会产生“希望有群朋友”、“希望自己受大家欢迎”的欲望。当孩子拥有大量朋友的时候,他的内心是的,往往不怕失败,始终保持积极的。
心理学家认为,儿童个性的发展和社会化过程的实现,都离不开人与人之间的交往。
孩子的这一情况不会是个例,家长之间可以相互沟通,帮助孩子找到一个玩伴,并提供更多相处的机会,建立友谊,从而渐渐融入集体。
2.多让孩子参加一些社交活动
如参与接待客人,使孩子感到自己被父母和外人所承认,从而对自己建立自信心;在招待朋友的聚餐会上,让孩子表演一个拿手好戏,使孩子享受成功的喜悦,增加与外人接触的自信心。
还可多带孩子去市和商场等社交活动更频繁的地方,在帮忙选购过程中,鼓励孩子与市阿姨、服务员、保安等多多沟通,既增强孩子的社交能力,又能减少孩子对陌生环境的紧张感。
3.做家务可增加孩子的自信心
杜绝父母的过度包办,应鼓励孩子帮助大人干活,如让孩子帮忙晾衣服、擦桌子等既容易又很快做完的事情,满足孩子的表现欲与成熟感。
但是,家长们应该明白让孩子干家务的目的和原则,不能让孩子感觉到挫败感。孩子做好一件事情要及时鼓励,切忌空泛的表扬,鼓励需言之有物,如“这些衣服都是帮妈妈拿的衣架,没有妈妈都晾不了这些衣服呢”“把毛巾放得这么整齐,你太能干了”。
自信的建立正是从家长的鼓励和这些点点滴滴的成就感中获得的。当孩子养成自信开朗的性格,就更能适应和融入陌生的集体。
陕西大正教育是一所解决孩子厌学、性格叛逆、离家出走、叛逆心理、倾向、自闭忧郁、网恋早恋、等等问题的教育机构,帮助学生促进身体健康成长,端正思想品德,是家长可以选择的心理学校,是孩子改变人生的新起点。希望以上方法能帮助到各位家长,如果各位家长有类似问题,欢迎询陕西大正教育。
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孩子在什么条件下会体验到幸福呢?当他感庭非常温暖,父母相亲相爱的时候,当他感到父母爱他的时候,当他学习成绩好,思维能力强,与同学老师交往顺利的时候,当他自尊、自信、充满希望的时候,他是一个幸福的孩子。当然,影响这一切的因素是多种多样的,但是,所有这一切都和父母的育儿风格有关系。我们接着要讨论的是父母的婚姻状况与孩子幸福的关系。
研究,婚姻冲突和孩子幸福之间呈负相关,就是说,父母的婚姻冲突越激烈,孩子越会感到不幸福。在离婚的家庭中,除了缺少一个家长、经济困难以外,婚姻冲突本身对孩子发展的作用是明显的。研究者对各种家庭进行了研究,包括高冲突没有离婚的家庭、低冲突没有离婚的家庭和已经离婚的家庭。发现低冲突未离婚家庭中的孩子心理适应和自我知觉。父母冲突,而不是离婚,对孩子自尊有长期影响。
家庭冲突是一个复杂变量,可用很多测量和结构来评价。
常见的测量是:(1)在日常问题上意见不一致;(2)相互憎恨,怀有敌意。
可能在财政、责任、养育子女、个人性格和家庭活动等意见不一致。研究表明,这些方面不一致与孩子的幸福负相关,换句话说,在这些日常问题上越一致,孩子越体验到幸福。 
之间的敌意反映了关系的情绪状况,也反映双方对对方的感情。研究表明,间敌意对孩子的社会技能有影响,父母婚姻不愉快的自我知觉低,情绪消级。与父母关系不好的自尊较低,感受到父母温暖的则冲突较少。
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孩子的胆小不自信不是天生的,只要家长善于引导,有耐心地进行教育,就会让自己的孩子变成社交达人。
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孩子不自信,胆小都有什么原因:1. 环境因素;2. 家长原因;3.孩子不够自信。
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