有教育叛逆青少年学校-白银那有教育叛逆青少年的管教学校-叛逆期孩子学校
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产品描述

叛逆孩子培训学校陕西大正教育 管理形式全封闭寄宿制管理 课程亲子教育、素质培训 培训地址陕西西安 培训时间六个月 培训内容心理辅导、感恩教育
陕西大正教育建议家长:对孩子的教育问题,家长不要有急躁情绪。当孩子不听话的时候,作为家长要管理好自己的情绪,不要责备孩子,和孩子心平气和的谈一谈,对孩子多一点尊重和鼓励,孩子就会尊重你。
改变叛逆孩子的学校-西安改变叛逆孩子的学校,欢迎咨询陕西大正青少年改变学校。陕西大正青少年生活体验中心--教育“叛逆孩子”培训中心,学校实行军事化训练、全封闭式管理,通过学校的军事训练、文化课、心理教育、感恩教育、励志教育 、文体活动、才艺训练法制教育、 团队培训、行为调整、节假日活动、亲子互动、家长培训、体验教育等多种教育手段,使孩子们逐步成为一个诚实、自信、有责任感的合格的青少年,改掉以前的不良行为和习惯。同时,学校有一支经验丰富的教育管理人员和训练有素的心理学队伍。
学校在训练期间开设文化课程,帮助学生补习文化功课。并开设文体活动:篮球、乒乓球、羽毛球、平面竞技游戏(增加课余爱好,培养兴趣)才艺训练:歌曲、舞蹈、设计与研究、美术、乐器、口才与演讲等艺术特长课程,丰富和充实学生的课余生活,促进学生德、智、体全面发展。学校以“负责于学生,负责于家长,负责于社会”的办学方针,在训练期开设家长学校,与家长沟通,共同营造教育氛围,训练期满后,学校将继续实行不定期跟踪服务和跟踪教育,改进和完善后续服务机制。
希望做家长的多分析孩子从小的成长过程,找出问题,分析问题,只要父母共同努力,肯花时间在孩子身上,改变以往的教育方式和观念,我相信所有的‘问题’孩子都能改变!
希望我们共同努力,帮助孩子,纠正孩子,教育孩子,让聪明、懂事、阳光的孩子们重新露出灿烂的笑容!
学校位于西安市西咸新区世纪大道北槐村南口。交利,风景秀美。教学设施完备,教学宿舍楼、食堂、心理室、文娱室等一应俱全。教官与学生同吃、同住、同学习、同培训,关心学生,关爱学生。为学生转变、成长营造优越的去氛围。
欢迎各位家长前来大正教育咨询。
有教育叛逆青少年学校
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孩子不喜欢上学,其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况常发生于家庭气氛紧张期间,或孩子就要去另一学校就读的时候。父母如果反应不当,可能令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学,家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。 
家长必须多鼓励子女,而且不要太注重学业成绩。只要子女已尽了力,即使考试成绩不好, 也不应苛责,父母要求不过高,子女便无须承受过大压力,于是焦虑减少,念书也就不感到辛苦了。
家长与孩子沟通中的误区或偏差导致沟通障碍。我们很多家长还没有学会如何与青春期的孩子沟通,为什么这样说呢?许多家长的沟通内容不是以解决问题为中心,而是唯我独尊的;许多家长的沟通方式不是以倾听和协商式进行,而是意假商量,虽然是孩子自己的事,但孩子根本就没有选择权;许多家长沟通的目的不是在关注孩子的成长,而是为了更好地控制孩子。 
我们家长在与青春期孩子中使用的句式和语言让孩子觉得不是在沟通,而是在责怪或骂人。 
如沟通中喜欢猜孩子的心事:看你这个样子,肯定考砸了。喜欢猜孩子的感觉你一定是懒了,才不想做功课。喜欢给孩子贴标签:你真是够笨,这样的成绩也考得出来!有时还妄下论断、或用命令语气“劝告”。 
太自我的家长因为拒孩子与千里之外,孩子根本不愿与他们沟通。与强势自我的家长相反,有一些是讨好型的家长,他们与孩子的沟通时事事都依着孩子,迁就孩子。讨好型的家长让孩子觉得父母没有主见,也会失去与家长沟通的欲望和兴趣。 
欢迎各位家长前来大正教育咨询,共同关注孩子的健康成长
有教育叛逆青少年学校
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二、敢于肯定自己“我能行”——积极的暗示心理。孩子可能经历了许多次的失败,周围的同学、老师,也许会带着有色的眼睛看他,认为他不行。这时,需要家长告诉孩子,有时社会评价一个人不一定是正确的,要敢于肯定自己,时刻告诉自己“我能行”,勇敢的去尝试。我国乒乓球运动员邓亚平就认为:别人能做到的,自己也能做到。英语从不认识字母到熟练地和外国人对话,我不比别人聪明,我还自卑,但一旦设定了目标,绝不轻易放弃!什么都不用解释,用胜利说明一切!” 
一、家长,您了解青春期的孩子需求吗? 
沟通的前提是了解孩子目前的状态,我们家长对孩子以下的问题了解多少呢?比如:孩子近为什么不开心?好朋友是谁?烦恼的事是什么?喜欢什么活动?喜欢哪位老师?谁对孩子影响?在看什么书、上什么网?有没有朋友、关系如何?家庭给孩子留下深刻的印象是什么…… 
家长可以自己作个测试,如果一半以上或大部分有问题,应该行自我调整。这些问题看似琐碎,但它们每天会影响孩子的情绪和心情,家长如果能够及时把握孩子的这些信息,并给予针对性、有效性的,您一定会成为受孩子欢迎的家长。 
二、青春期的孩子为什么不愿意与家长沟通? 
青春期的孩子不愿意与家长沟通的因素有很多,如果要抓主要原因的话,我觉得可能有以下二种原因。 
青春期的年龄特点导致孩子不愿意与家长沟通。青春期的孩子不愿意与家长沟通,是与孩子特定的年龄阶段所发生的生理、心理、情感变化有着密切的关系,是属于一种正常现象,家长不必恐慌。孩子进入青春期以后,自我意识发展是全面的,从行为表现到思想人格上都有独立的要求。因为青春期的孩子生理发育迅速成熟,智力发展迅猛活跃,情绪发展强烈多变,自我发展凸现高涨,情爱发展纯洁幼稚,个性发展可塑性强。但同时正是由于以上这些特点,导致了青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服从、半逆反、半独立、半依赖、半闭锁、半开放的心理和行为上的矛盾和冲突。他们希望与家长沟通,但是同时又觉得自己已经长大,很多事情应该自己面对和承担责任。
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   1、当孩子进入青春期后,家长们对于他们的关心和关注就要更加多一些,因为这个时期的孩子比较容易冲动,或是听不进劝。家长们要多留心观察孩子的情绪和行为变化,做到心中有数。
   2、家长们要正确学习认识青春期叛逆的相关生理和心理知识,调整好心态,不要以如临大敌的粗暴地对待孩子。
青春期叛逆,面对叛逆期的孩子,父母往往很头疼。叛逆期怎么办?怎么教育? 
人之所见,往往源于自己内心视角。张爱玲说:“面对一个不再爱你的男人,做什么都不妥当。衣着讲究就显得浮夸,衣衫褴褛就是丑陋。沉默使人郁闷,说话令人厌倦。”而缺乏爱的能力的父母,孩子怎么做都是错。独立被视为叛逆,善良被视为软弱,坚持被视为固执,谨慎被视为胆小。爱,从接纳开始。 
1、认识叛逆 
叛逆是孩子构建自我、寻求独立的途径。不要急着去纠正和批评,这本身是阶段性的,是一种成长。视孩子的叛逆为构建自我、寻求独立的途径,是一种成长和生命力的体现。当你改变对叛逆的认知后,情绪、就会改变。 
2、了解孩子叛逆背后真实的需求和动机 
孩子每一种情绪背后都有可以理解的原因,说“无缘无故”,或观察不够,或缺乏同理心。多关注孩子的感受和需求,而不是表现,不是只纠正表现,只批评孩子的表现,会固化问题。多问开放性问题,了解孩子真实的需求和动机。批评和说教,只会让他更无助。他现在需要的信任和鼓励,是信心和力量。立足从榜样、关系、环境三方面去影响孩子。孩子叛逆期该怎么教育
可以带领孩子参与体验活动,寻求的。
孩子若是处在青春叛逆期的话,不太想和家长沟通交流时,可以带领他们去实地参加一些体验活动,让自己家的孩子多跟别人家的孩子多接触;同时自己也能够多接触别人家的孩子,多跟别人家的家长沟通和交流,必要时还可以就自己孩子的问题与其他家长和陕西大正教育学校举办活动的教育进行沟通,以征求别人的一些好的意见和实战经验。
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