宁夏孩子不听话咋办 不听家长话 中学生不听话怎么教育
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产品描述

培训形式线下 培训性质教育培训 培训内容素质教育、感恩教育 培训地点陕西-西安 培训课程心理辅导、学习动力培养 培训时间1-6个月 培训对象叛逆期孩子 管理模式全封闭寄宿制管理
初一年级的学生。小学成绩一般,处于班级的中等水平。自从上了初中以后,常常因为成绩的低分而遭致家长的责骂。由于父母在外地上班,每个月才见一次面,老师频频与家长联系,反映其在校学习过程中学习很不端正,经常在上课的时候无精打采,提不起学习兴趣,作业不交,也常常在课堂上吃零食,并且屡教不改,眼看着初一学年即将结束,而问题却少有好转。
引导孩子思考人生,树立目标,可以从生活的细节、行动的细节做起。平时带孩子出去,看到的一些或好或坏的社会现象、或看到的报纸上的新闻、身边碰到的人和事,都可以跟孩子探讨、辩论。在这个过程中,把正确的观念输送给孩子,可以达到“润物细无声”的效果。
宁夏孩子不听话咋办
像遇到这种情况,首先家长要看一看自己、看看孩子,孩子的学习成绩是怎么得来的。要对孩子有一个比较客观的、实际的认识,不要盲目认为我对孩子期待有多高,那么孩子将来就会有多高,不是那么回事,陕西大正教育帮助您。
有些家长还会用一个所谓的心理学原理来解释自己的这种嘉奖的教育方法,这叫皮克马利翁效应。对孩子的一种期待,对孩子的成长就有促进作用,实际上不是这样的。家长对孩子的这种期待,或者老师对孩子的期待,具有促进作用。
是有条件的而并不是无条件的,那么什么样的期待对孩子的成长具有促进作用呢?也就是这个家长对孩子的这种期待,要符合孩子的实际可能的时候,那么你的每一个期待对孩子来说都是有促进作用。
但是如果家长对孩子这种期待不符合孩子的实际可能,有两种可能,一个越了孩子的实际可能,也就是孩子怎么努力也达到不了这么一个高度,那么这种期待就反而成了一种对孩子的一种抑制作用。
因为他怎么努力也达到不了这种高度,这是一种情况;还有一种情况,家长对孩子的期待不符合孩子的实际可能,他给的比较低。那比较低的,孩子就很容易得到他对自己的预期,那么他就不再去努力了。
像这种情况也有,但比前者会少得多。像这种情况,家长对孩子有一个合理的期待。这个合理的期待来自于几个方面:来自于孩子平时的成绩;二来自于孩子平时的用功程度;还要来自于什么呢?
结合自己家庭的教育资源和教育环境,通过这些途径来对孩子的学习成绩有一个客观的、真实的期待。这种期待不要仅仅是眼前的,应该是风物长宜放眼量,不要盲目的发现孩子某的学习成绩提高了,就把这个期待水平也提高了。这个期待应该保持一致,这样对孩子是有好处的。
1.要善于激发孩子的学习兴趣。
孩子的兴趣并非天生就有,特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化,要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易。不过,只要家长用心,办法还是有的。爱迪生上小学没有几周就因不习惯于学校呆板的程序和沉闷的气氛,对学习丧失了兴趣。他的母亲南菲发现后没有责备他,而是经常带他到小河边,一面欣赏美丽的景色,一面读书作题。他们还一同登上了望塔,一面乘凉,一面讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这种学与玩相结合的方式,很快使爱迪生恢复了对学习的热情。所以要注意使用不同的学习方法,如综合运用听、说、读、写,避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段,提高孩子的学习兴趣。
2.培养孩子良好的学习习惯。
家长对孩子良好习惯的形成要从小做起,在孩子的学习问题上,原则是可以,但决不包办代替,让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。
3.帮助孩子确立正确的学习方法。
合理利用时间和大脑,不搞疲劳战术,以质取胜。
4.帮助孩子同老师建立良好关系。
培养他与小朋友进行交往的能力,改进心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童,应该进行富有针对性的功能训练,采取一些的教育方法。在这方面,应该接受的。
5.要使孩子看到学习的进步。
有一对中年夫妇不管工作和家务多忙,每周都要对孩子的作业仔细检查两遍,把孩子的学习情况做出简要纪录,并把孩子做过的作业本收藏起来,过一段时间就拿出来让孩子比较一下,经常告诉孩子学习上有哪些进步,还有哪些不足。这样,孩子对自己的学习情况心里有数,信心足,动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情,得到莫大乐趣时,学习也自然变得容易而有趣了。
6.帮助孩子克服学习中的具体困难。
一般来说,孩子逃学、厌学都有一些具体的原因,如有的孩子是因为学习基础太差,怎样用功学习也赶不上去,干脆不想学了;对于这类学习基础差的孩子,要在校内和家里抓紧“补课”,尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥,对这位老师有抵触情绪,因而殃及对这位老师所任课程的;这类孩子,可以通过谈心的方式,与他进行沟通来解决问题。
7.及时发现并鼓励孩子学习上的进步。
学习有时候是一个艰苦的过程,很多的时候乐趣在于终的结果而不是在过程。所以要培养孩子持之以恒的毅力,让他们奋力坚持到后。所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步,我们也要善于发现,及时鼓励。这样孩子学起来会更带劲。
8.给孩子提供一个自由、宽松的学习环境,让孩子直接参与学习过程,建立良好的评价方式与手段,终消除孩子的厌学情绪。
许多家长都会在孩子成长过程中遇到一个难题,那就是孩子产生了厌学心理。产生厌学心理的孩子对学习表现出无趣、厌倦、冷淡等情绪,并将这些情绪付诸到实际行动中,比如旷课、逃学、早恋等问题。孩子为什么会出现厌学心理?孩子厌学怎么办
学生自身学习动机不强
学生自身对于学习没有明确的目标,只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输,学习带有盲目性,自然就缺乏学习的动力。
学习不见进步自我放弃
有的学生虽然有自己的学习目标,学习也愿意付出努力。但无论怎么用心,总是达不到自己的要求,很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理,进而自我放弃学习。
家庭教育方式不恰当
家长、老师给与学生过高的期望,使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步,只着眼于高目标,使孩子产生永远无法达长期望的挫败感,学习动力逐渐降低。而有的父母自身生活,整天打,吃喝玩乐,无所事事,无所追求,会影响到子女的人生观和价值观的形成,后得过且过,做和尚撞天钟,进而导致厌学。
学校教育体制的影响
学校教育方式的呆板,教学内容枯燥,教师教学方法不科学,学校以追求升学率为主要目标。
师生关系的影响
有的教师对优生和厌学学生存在着不同的教育价值观。客观上造成了学生的学习机会的不均等。教师教学方法不科学,对“好学生”“差学生”差别待遇,都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。
受到不良社会风气的影响
不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的影响。如社会上 “一切向钱看”的思想;一些内容不健康的电影、录像、图书等处于青春期的中学生也产生了影响。还有一些学生是结交了社会上一些不好的朋友后,耳濡目染,逐渐厌学。
如何摆脱厌学心理?
以兴趣带动学习
努力寻找并发现自身的兴趣,以兴趣带动学习。比如说自己喜欢玩电脑,不喜欢学习英语,但是面对众多的电脑语言,只有具备基础的英语能力才能理解的时候,就会产生学习英语的兴趣,因此也就间接的对学英语产生了兴趣。通过这种以兴趣带学习的方式是克制厌学的基本也是有效的方式。
掌握正确的学习方法
科学合理的学习方法能使学习成绩事半功倍,学习成绩提高了,自然觉得学习是一件有趣的事情,慢慢的也就喜欢学习了,并用主动学习,终消除厌学的情绪。
陕西大正教育提醒家长要关心孩子的成长和学习
了解孩子在学习上的苦恼,帮忙分析孩子产生厌学的原因,共同寻找解决方案。避免给孩子打击,如随意给孩子下定义,认为学习有问题,原因无非就是孩子笨或懒。尤其不要说别人家的孩子比他来打击他。
认识学习的重要性
从思想上高度认识学习的重要性,摆正自己的人生,明确学习的目地。学习是为了更好的适应社会的发展,只有通过学习掌握了技能,才能创造价值,只有创造了价值,才能成就自我。
自我培养学习的积极性和主动性
时常做好自我心理暗示,经常对自己说一句激励的话,如“我一定能成功”。相信自己一定能把学习成绩提上去。在平时学习过程中,注意学习方法的灵活应用,培养良好的学习习惯,欢迎咨询陕西大正教育学校。
宁夏孩子不听话咋办
目标的确立,要注意得让孩子有实现的可能,太高太远的目标,不但起不到激励孩子的目的,反而有可能让孩子望而生畏,所以,在确立目标的时候,可以先确立一个小目标(比如读一本书),可以让孩子比较容易的实现,在实现目标的同时让孩子享受到成功的愉悦,下次就可以再确立一个更高一点的目标,这样一步一步,带领孩子向着更高更远前进。
宁夏孩子不听话咋办
电视上看到一个讨论要不要打孩子的节目。当“主打派”和“反打派”进行辩论时,我觉得,这个话题放到这里讨论,本身就是个应该羞耻的事情——如同一百年前讨论要不要一夫一妻制,女人要不要缠小脚一样——既然能成为一个观点相佐的辩论话题,说明当下社会仍泛滥着对“打孩子”恶俗的麻木和容忍。
人类文明传承到今天,农业不会退回到刀耕火种,军事不会退回到斧头,不会退回到巫神法事,只有家庭教育动辄退回到野蛮粗暴。生活在同一个时代不同家庭的孩子,由于他们父母教育观的不同,他们的教育生态环境就有着从原始到文明的巨大差异。
陕西大正教育认为打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的,无论财富多么丰厚,地位多么显赫,学问多么高深,打人的理由多么充足,都是智慧不足的表现。这一瞬间,你以为自己强大而正义,其实是缺少理智,恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守,只能从体力上给自己找平衡——在爱的名义下施暴,此时此刻你的行为如此粗野,不过是个穿西装的野人。
人们都说现在的孩子娇生惯养,以为孩子们整天被蜜糖腌制着,实际上我国儿童教育中家庭现象非常严重。2007年中国政法大学两位教授对“家庭体罚子女现象”进行了一项调查,结果显示,近2/3儿童曾经遭受过家庭。在接受调查的498名中,54%的人承认自己在中小学阶段经历过家长的体罚,而体罚形式中父母动手打人的占到88%。
在弱者面前,能流露一个人的真性情。许多人,他们在单位、在朋友中表现得谦和并富于教养,唯独在他们亲爱的孩子面前,不自觉地流露出粗野。
有一对,都是我的老乡,俩人都在北京企业工作,是真正的“”。我们两家的孩子差不多大小。他们一直不能接受的是,他们的儿子为什么那么不成器。我们在一起时,他们总是叹息自己孩子成绩差,自律性差,脾气暴躁,羡慕我有个好女儿,说他们命不好。我知道他们经常很轻率地打骂孩子,总是劝他们不要那样对待孩子,并告诉他们孩子称不称心,不是抓碰运气得来的,孩子是教育出来的。他们却总是很不以为然,认为我站着说话不腰痛。
有一次和女老乡聊起孩子们小时候的事,她说她的儿子从小不听话,很小的时候,到商场乱要东西,不给买就躺地上哭,不起来。她忿忿不平地说:“光因为这事,不知打过他多少次!”既然是“不知打过多少次”,说明这个问题始终没有得到解决。孩子虽然因为这一个问题吃了很多苦头,可一直没得到一个正确的观念,没形成理性,在屈服和反抗间始终没找到出路,孩子被搞糊涂了。
儿童身上屡屡不能够解决的问题,背后一定有家长教育方式的问题。打骂是家长们常用且运用得得心应手的一种方式,可它也是没效,具破坏性的一种。
每个孩子都有“不听话”的时候。我相信每个孩子的“不听话”,都不需要用打骂来解决。
孩子进商店乱要东西的事我也遇到过。记得圆圆在三、四岁时,有一次她和我到市,她要买一种加了很多色素的饮料。可能是她看到别的小朋友喝这个,而这是我坚决反对的。我很肯定地告诉她这个不能买,不卫生,无论什么时候都不可以喝这个。她当时为此很生气,不肯离开那个地方,后干脆躺地下哭闹。
我不生气,就像平时看她玩沙子一样,若无其事地等着她。在等的过程中我还看看别的商品,和营业员说句话。她发现我不生气,不在意她的脾气,哭闹得更厉害。
地面很凉,也脏,她的衣服全弄脏了,路过的人都在看她。我沉着气就是不着急,待她哭不动了,我蹲下身,用商量的口气问她,咱们走吧?她见我来关照她,又开始哭闹,我就又没事人似的站起来,在她跟前溜达等待。
这样几个回合后,她没劲了,我又蹲下微笑着问她,好了吗,可以走了吗?她意识到再闹也就这样了,乖乖地站起来。我拉着她的小手,就像事情发生前一样,高高兴兴地走了。
我连一句批评的话都没说,也没再给她讲道理,因为道理刚才已经讲过了。圆圆此后再没提起过要喝那种饮料。而且,凡是我肯定地说不买的东西,她就不再坚持,非常听话。
对付子其实多么简单,孩子哪里用得着去打骂呢。每次小冲突都是他的一个学习机会,家长耐心而真诚地去解决一个小冲突,也就解决了此后一系列的问题。
打骂是教育中坏的办法,我从不相信那些声称“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”的人真的有这样一种信念上的诚实。这种野蛮的教育方式其实没有任何“教育”要素,它只是让父母出口恶气。
后来又有一次,这家的男老乡无意中说起近把读初中的儿子打一顿,因为儿子把刚买的一千多元的进口山地车丢了,车子才骑了一个月。
唉,这也是打孩子的理由吗?这时我想到,我刚花7000元买的摄像机,镜头被圆圆不小心摔坏,换一个就花去2000元,而我一句都没说她。甚至都没说一句“以后注意点”这类提醒的话。摔坏的一瞬间,孩子看出来我有多难过,她自己也很难过,这就够了。难道因为我没给她一个告诫和提醒,她以后就不知道要小心吗。家长少说废话,孩子才会认真对待你有用的话。
孩子闯祸都是无意的,为什么我们不能原谅孩子无心或无奈下所犯的错误呢?而且,孩子闯了祸他自己心里就很痛苦,有内疚感。家长的打骂只是让他没有自尊,觉得大人更爱的是那损失的钱和物,他感受到大人不体谅他,心里生发出逆反情绪,同时也失去内疚感——经常这样来“教育”孩子,他怎么可能不变得越来越不听话,越来越对什么都满不在乎呢?
陕西大正教育是教育青少年素质培养的学校,如您有任何教育上的问题,都可以咨询陕西大正教育。
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