管教孩子不上学的机构
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产品描述

培训方式线下 行业教育培训 培训地址陕西西安 培训时间1-6个月 班级小班制 培训内容心理辅导\感恩教育
如今还需要清楚的事情还是家庭教育的本质是生活教育,一个孩子生下来既需要知识教育,也需要生活教育。将这两个教育完整地结合起来,相互支撑配合,才会有一个健康、和谐、发展的孩子。家长为何如此关注孩子的学习,又如此焦虑?有人认为一个无法回避的原因是,一些学校老师将批改作业、教孩子知识的部分任务“转嫁”给了家长,家长在的辛劳疲惫之后不得不面对孩子和“繁重”的作业,难免心力交瘁,产生焦虑情绪。也就是在这样的教育大环境下,父母如果不保持清醒、不自我觉醒,那么样终受牵累的也只会是孩子。
即使是非常荒谬的要求,也会在慎重考虑之后,把它“当做一回事”的给予响应与讨论,找出充分的理由,让她明白自己的看法。
不仅如此,这位家长还在许多事情上都征求孩子的意见,即使孩子提出的意见很糟糕,也会认真倾听并与她讨论。
就算是非常必要的要求,也会用“我希望…”或“我建议…”,至少在形式上给她留下自主的空间,让她有学习、思考、省悟的空间,而不是生硬地将自己的想法强加在孩子身上。
这位母亲实际上是在施行一种前卫的教育理念。那就是像对待那样对待孩子,让他们感受被尊重的感觉,除非在某些情况下,他们自动愿意充当。
这样的父母对孩子表示永远的支持与肯定,特别是在孩子犯了严重错误之后,更是会给予改正的机会,对其改正的始终抱持着肯定与支持。
在我们对孩子的教导中,我们必须真正以一个人的来对待作为另一个人的孩子,只有这样我们才能真正了解我们的孩子。
两个即将成年的孩子,分别向他们的父母提出要搬到外面去住的要求。一个孩子的父亲说:“咋啦?家里容不下你啦,好好给我呆着!”另一个孩子的父亲却说:“你真的想好啦?那需要我帮什么忙吗?”
谁知,结果却恰恰相反。反对孩子搬出去的父亲不但没能阻止孩子从家庭中走出,还和孩子发生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父亲反而使孩子留了下来。
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孩子正处于青春期,用以前的教育方法,尤其是强制的、严厉的、简单粗暴的家长作风式的教育,当然是不管用了,只能让孩子的心离家长越来越远。或者说,是不能与孩子的眼下的心理特征相匹配。
如果家庭不能提供温暖平和的成长环境,父母依然采用过于严厉、简单说教的方式,那么,等于在激发孩子的逆反意识,把孩子逼向家长期望的,导致过激行为的产生。
所以,在孩子长大之前,父母有必要了解一下,不远的将来,你将面对一个怎样的孩子,又该如何应对。
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管教不愿上学孩子的学校
在孩子长大之前,父母有必要了解一下,不远的将来,你将面对一个怎样的孩子,又该如何应对。大正教育老师给出以下意见和建议:
孩子小的时候,即使再叛逆,父母们似乎都有办法“收拾”他们。不管方法是软是硬,反正孩子们总会很容易就能消停下来——至于是否很快又反复,另当别论。
但是,当孩子们逐渐迈向青春期的门槛,一切似乎都变得不一样了。一般女孩在10岁前后、男孩在12岁前后,就会进入青春期。这个时候的亲子关系往往会进入新的阶段。
那些懂得放手、保持自我成长的父母,会更容易和青春期的孩子打成一片,而那些控制欲强、一直停留原地的父母,更容易与孩子发生严重的冲突。
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孩子为什么会叛逆?可能你不知道孩子的叛逆是妈妈们逼出来的。孩子进入青春期后,个头长得很快,但是孩子的心理还不成熟,做事易冲动,喜欢,爱冒险、挑战,自我意识增强,觉得自己才是世界的主角,容易把妈关心看作干涉。而妈妈们呢,觉得孩子怎么不像小时候那样听话了,故意跟自己对着干,难沟通,认为孩子在表达情绪时应该考虑到别人的感受,妈妈们还会认为孩子看待问题的方式有问题,忽略了孩子的心理需求。青春期是孩子从依赖到独立的过渡阶段,书中提到,孩子的情绪和行为与动机有关,妈妈们要理解孩子,就必须先理解孩子的动机。心理学家将孩子的动机分为两种:接近动机和回避动机。举个例子:就拿学习来说,某个孩子学习非常用功,可能就是接近动机,努力学习为了得到父母的表扬、为了得到零花钱,或是考上好的大学。也有可能是回避动机,努力学习是不想被妈妈训斥。而这两种动机又各自产生两种情绪,如果孩子因接近动机而努力学习提高了成绩,那他就会感到快乐;如果没有实现目标,那他就感到悲伤。相反,因回避动机努力学习,如果成绩没有提高就会焦虑,成绩上升了就会感到安心。妈妈又都希望孩子的学习动机是接近动机,可能孩子有自己的想法,并且不符合妈妈们的愿望,结果就出现了不协调而产生矛盾。所以妈妈们的责任就是为孩子划定红线区,而不是事事都管。比如:让孩子知道,学习是他自己的事;没有家长的允许,不在同学家过夜;不去酒吧喝酒;不染红头发……
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