初三孩子早恋怎么办-叛逆早恋-孩子早恋怎么管理
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产品描述

行业教育培训 内容素质教育、感恩教育 课程心理辅导、学习动力培养 时间1-6个月 地点陕西-西安 模式全封闭军事化管理 培训班级小班制 培训特点全体验式教育培训
要有适当的学习目标,厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标,刚开始目标不要过高,过高的目标容易使自己产生较大的心理压力,往往会欲速则不达;当然,目标太低则起不到应有的激励作用。所以,同学们确立学习目标必须要根据自己的实际情况来定。
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早恋原因的类型
  早恋的类型主要可以归纳为下面8种:
  爱慕型 
  这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见,而根据爱慕原因的不同,又可分为下面3类: 
  好奇型 
  这是因为对留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对身体、生活、心理和对自己的好奇,这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动,从而对保持一种敏感的,为了满足这种好奇心,而结交朋友。 
  模仿型 
  这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。 
  从众型 
  这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系,可能被周围的人杜撰出来,即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下,迫于的压力,很容易对其产生爱慕之心。 
  愉悦型 
  青春期男女之间作为同学甚至同桌,由于较多的交流和信息传递,会对对方产生更为细致和透彻的理解,在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。 
  补偿型 
  一些青少年由于在学习生活中遭受挫折,是自己自尊遭到损害,为达到发泄目的,往往会找异往,在其中忘掉痛苦,以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情,容易发展深化。 
  逆反型 
  由于社会意识和的因素,青少年的两往常会受长、老师的不恰当干预,容易诱发其“你们不许我这样做,我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下,本来正常恰当的异往可能迅速向早恋发展。 
  病理型 
  在当代社会,营养条件优越,容易造成的营养过剩和食物中含有的性的作用或各种生理疾病、家庭遗传等因素,容易造成青少年心理早熟,甚至是性心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。 
  上述的各种类型都有可能导致孩子早恋,陕西大正教育建议家长认真分析问题,合理要求。
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