有没有青少年行为矫正的学校-叛逆少年管教学校-叛逆孩子行为矫正学校
  • 有没有青少年行为矫正的学校-叛逆少年管教学校-叛逆孩子行为矫正学校
  • 有没有青少年行为矫正的学校-叛逆少年管教学校-叛逆孩子行为矫正学校
  • 有没有青少年行为矫正的学校-叛逆少年管教学校-叛逆孩子行为矫正学校

产品描述

培训性质线下教育培训 培训特点全程体验式教育培训 培训地点陕西-西安 管理模式全封闭寄宿制管理 培训内容素质教育、感恩教育 培训课程心理辅导、学习动力培养
陕西大正教育建议家长:我们要注重对于青少年的管理,学校教育,父母教育,对于这两个理论,很多人理解出错,不是一味的体罚,叱骂,要更多的对孩子进行心与心的交流,及时矫正不正常心里,防止走入歧途,多进行户外运动,培养青少年各方面的爱好习惯。
针对青少年行为矫正的学校--陕西大正教育学校
父母对孩子过度严厉或不尊重孩子的结果 
  有的父母对孩子要求过于苛刻,孩子难以达到,使孩子产生逆反心理,以执拗来对抗父母的粗暴,发泄不满,久而久之,孩子就会变得任性。还有的父母不尊重孩子,动不动就贬斥孩子,甚至在外人面前也随意责备,孩子为了保全自己的面子,可能就会以任性来对抗父母。
  既然孩子太任性不利于孩子的成长,身心得不到健康发展。那么,父母如何纠正孩子的任性呢?
  了解任性的原因
  由于孩子任性的表现千差万别,因此解决任性的方法也要因人因时因事加以实施。父母要注意了解孩子任性的原因,在批评孩子的时候,就事论事地告诉他这次错在哪里,而不要不明原因地、泛泛地教育孩子“不能任性”、“你这样做不对”,或是全盘否定孩子,否则,只会加重孩子的逆反心理,使任性更加难以纠正。
  鼓励孩子多参加群体性活动
  预防因自我中心而导致的孩子任性,让他和同伴一起玩耍、活动是捷径之一。比如平时经常请邻居的小朋友里;适时地放孩子出去找伙伴等。当然,父母事先要给孩子讲清要求,如果自己的意见被否定了,要服从多数,不固执,不闹情绪。孩子在与别人的沟通中,会体会到任性无用武之地。
  在行为上约束孩子
  孩子出现任性行为时,父母在情绪上要表示理解,但在行为上要坚持对他的约束。如吃饭的时候,孩子发现餐桌上没有他爱吃的菜,拒绝吃饭。这时父母也不应该迁就他而给他重新做,应明确表示饭菜已经准备好了,就不应该随便更换。
  转移孩子的注意力
  孩子注意力集中的时间比较短,父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力,改变孩子的任性行为。如孩子在玩具摊前耍赖不走,非要买某种玩具时,大人指着开过来的高层公共汽车说:“噢,这辆高车真棒,咱们还未坐过哩。”然后抱着孩子去赶这辆高车,买玩具的事就会很快被忘记的。
  采用暂时回避的方法
  有些孩子的不合理要求没有得到满足就纠缠不休,这时,父母可以暂时不去理他,让他感到哭闹的方法是无效的,当无人理睬时,孩子自己会感到无趣而停止任性的行为。父母对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因,并对他说“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。
  进行适当惩罚
  对于年龄小的孩子,只靠正面教育是不够的,适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不吃早饭,父母既不要责骂,也不要威胁,只需饭后把所有的食物都收起来。孩子饿时,告诉他肚子饿是早晨不吃饭的结果,孩子尝到饿的滋味以后就会按时吃饭了。
  另外,父母还可以让孩子承担一些因为他任性而造成的恶果。比如用本来应该给他买礼物的钱来购置由于他任性而摔碎的东西,或是让他用积攒起来的零用钱去赔偿他毁坏的同学的东西等,让孩子知道任性是没有好处的,是要付出代价的,从而让孩子渐渐改变任性的行为。
有没有青少年行为矫正的学校
我记得在小的时候和父母的关系不是这样的,不知道怎么搞的,我和他们之间越来越无法沟通。我是住校的,已经是高三了。虽然五天都住在学校里,可到了周末回里,也不愿意说话,因为一说话就要和他们吵架。和妈关系还过的去,反正总是和爸爸处不来,我们两个现在就象陌生人一样,看见他在屋里,我就觉得别扭。爸爸也是这样,看见我在他就借故出去了,反正眼不见心不烦。所以他周末常常在单位里加班。 
  我也记得小时候爸爸和我很好,一有时间就带我到公园里玩。可现在他和妈妈都不理解我。我接个电话,他们就疑神疑鬼的,以为我在谈恋爱,其实根本没那回事。我妈妈特别紧张我,在看电视的时候都要暗示我,早恋有什么危害啦,什么的,所以每到这个时候我也特烦她。 
  吵过几次架以后,妈妈大概发现我们之间出现问题了,所以就有点让着我了。所以有时候我也能和她说说学校里发生的事情。她听了也很高兴,可就是我一提到哪个男生的名字,她就很紧张,就要追着问个不停。所以我有什么事情都不敢和男生直接联系,还要找个女生当中间人。 有时候看着别的家庭,和和美,坐在一起看电视啊,一起逛街啊,我除了羡慕,就是纳闷,他们难道就没有一点矛盾啊。哎,不知道和父母什么时候也能那样。
有没有青少年行为矫正的学校
父亲在培育儿女上的作用不可替代,他们有着的力量。”根据们的意见,称职的父亲应该同时成为下面四种人:
  一、善于对孩子表达爱心的人 
  许多孩子都“希望爸爸能对我说或向我表明他真的爱我。”事实上,不少孩子甚至成年子女都希望父亲能把对自己的爱表达出来。
  因为,爱的表达能赋予信心和勇气。一位动力是从儿子说的话里体验到这一点的。,他给4岁的儿子买回一辆三轮脚踏车,安装时一个讨厌的螺栓怎么也套不进螺母,他想不干了,在旁边一直看着的儿子突然充满感情地说:“爸爸,我太爱你了!”———不用说,这位父亲一口气把车装好了。
  不善言语表达的父亲可以通过的方法做到这一点———把爱意留在便笺上、卡片上或写成字条贴在孩子用的抽屉面上,或给孩子一些爱的暗示。
有没有青少年行为矫正的学校
生活中*生子女烦恼的事情是: 
   *成绩落后; 
  *教师、同学都轻视我,不重视我,使我无法显示自己的才华; 
  *有时分数不怎么样,受到同学们的嘲笑,令我很没面子; 
  *我的父母责打我,对我夸奖别的孩子的优点,并挖苦我,嘲笑我; 
  *当我成绩不好时,妈妈打我,爸爸骂我,这会影响我的自尊心; 
  *当我取得不好的成绩时,我不知如何面对家长; 
  *太孤*; 
  *家长说话不算数; 
  *天天没时间玩; 
  *讨厌家长支配我的时间、讨厌家长处处约束和过问我的事情、讨厌他们总不让我做一些我想做的事、讨厌他们不带我出去玩、不了解我的心情,就算我犯了错误只会责备,讨厌他们太过封建和; 
  *平时测验成绩不好或期末没考试班就要开家长会; 
  *父母不准我同成绩较差的同学在一起,不准同男同学交往。常在我面前夸奖别人,不相信我。每次有同学打电话与我谈话后父母都要问得很清楚。星期天不准我*自出去玩; 
  *父母思想不开放,有时我认为对的他们总认为不对,对我的不信任,对我失望,总拿比我强的人作比较; 
  *没有星期天,爸爸不给我星期天; 
  *作业题不会做,与周围同学相处不融洽,家人不合,学习不好,被人看不起,别人无视我的存在; 
  *父母干涉我个人的隐私,如:拆看别人给我的信件;责问我假日里是与girl or boy 出去玩;放学为什么回来晚了; 
  *我讨厌家长说我不如别人; 
  *父母吵嘴; 
  *累; 
  *家长非让一些不喜欢干的事,如练书法。 
  *妈妈总是当着别人面说我的过错和不对的地方,让别人认为我不是个好孩子; 
  *我的父母斥责我,不尊重我。我的意见总被驳回; 
  *不能自己做主,总要受父母的限制; 
  *爸爸给电脑设密码不让我玩; 
  *朋友间发生矛盾; 
  *妈妈总是让我哭,让我做我不喜欢的事,他(她)总是骂我,打我,使我慢慢也讨厌他(她)们。
加强对青少年的心理健康教育是由学生的心理现状及心理特点决定的。
随着素质教育的推进,人们越来越关注青少年的心理健康。许多地区对青少年心理状况的调查结果显示,青少年普遍存在着程度不同的心理不健康情况,因此,青少年的心理健康问题,应引起学校、家庭及社会的高度重视,教育者要把握好时机,随时给予正确引导,克服不良心理。
http://www.dazjy.com

产品推荐