早恋如何教育-管教叛逆少年的学校-孩子早恋怎么管理
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早恋是指未成年学生把对的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式,尽管中学生早恋者仍是少数,但对他们这一年龄而言,其比例还是让人感到吃惊而且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。中学生早恋是现实的、无法回避的教育问题,我们务必认真分析中学生早恋的原因和特点,进行学校、家庭、社会的综合治理。
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早恋如何教育
早恋原因的类型
  早恋的类型主要可以归纳为下面8种:
  爱慕型 
  这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见,而根据爱慕原因的不同,又可分为下面3类: 
  好奇型 
  这是因为对留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对身体、生活、心理和对自己的好奇,这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动,从而对保持一种敏感的,为了满足这种好奇心,而结交朋友。 
  模仿型 
  这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。 
  从众型 
  这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系,可能被周围的人杜撰出来,即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下,迫于的压力,很容易对其产生爱慕之心。 
  愉悦型 
  青春期男女之间作为同学甚至同桌,由于较多的交流和信息传递,会对对方产生更为细致和透彻的理解,在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。 
  补偿型 
  一些青少年由于在学习生活中遭受挫折,是自己自尊遭到损害,为达到发泄目的,往往会找异往,在其中忘掉痛苦,以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情,容易发展深化。 
  逆反型 
  由于社会意识和的因素,青少年的两往常会受长、老师的不恰当干预,容易诱发其“你们不许我这样做,我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下,本来正常恰当的异往可能迅速向早恋发展。 
  病理型 
  在当代社会,营养条件优越,容易造成的营养过剩和食物中含有的性的作用或各种生理疾病、家庭遗传等因素,容易造成青少年心理早熟,甚至是性心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。 
  上述的各种类型都有可能导致孩子早恋,陕西大正教育建议家长认真分析问题,合理要求。
早恋如何教育
早恋的原因面对人数日趋渐多的中学生恋爱问题,禁止并非良策,默许是种失职,教学生把握成长才是良策。那么到底是什么原因导致中学生早恋呢?从调查得来的数据归结起来有以下方面:有的是认为对方英俊飘亮;有的是认为对方与自己兴趣相投;有的是认为对方学习成绩;有的则是说因为看了有关爱情的书籍、电影、电视,所以想尝试一下。其实中学生早恋原因,是多方面的,但归根结底在于两个方面,即内因和外因。
早恋如何教育
分析中学生早恋中存在的主要问题,让他们具备对早恋的准确认识,自觉产生力。中学生的早恋往往是情感强烈,认识模糊。相爱的原因往往极其简单,没有牢固的思想基础,比如有的是受对的好奇心、神秘感的驱使;有的是以貌取人,为对方的外表风度所吸引;有的是羡慕对方的知识和才能;有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感,等等。他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基础,观念、信念、情操是否一致是决定爱情能否成功的主要的因素。中学生思想未定型,他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考,也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航船,随时隐伏着触礁沉没的危险。所以,中学生的早恋,不仅成功率极低,而且意志薄弱者还可能铸成贻害的罪错。
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