南阳孩子爱上网怎么办 孩子玩游戏上瘾怎么办 初三孩子玩手机上瘾怎样引导
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产品描述

培训性质线下教育培训 培训内容素质教育、心理辅导 培训课程感恩教育、亲子教育 培训时间六个月 培训地点陕西西安 培训模式封闭式寄宿制管理
青少年期是儿童到的过渡时期,矛盾、敏感、自我是他们突出的心理特点,由于在生理和心理上发生的巨大变化,容易产生各种心理障碍,其中为常见。其基本特征为:情绪低落、兴趣索然,自感思维迟缓、反应慢,不愿与朋友、同事交往,严重时有悲观绝望、痛苦难熬、生不如死的感觉。对青少年要采取综合的防治方法,主要有心理疗法、药物疗法和体育疗法。后者也称运动疗法,对具有*特的预防和作用。
科学研究,运动能加强新陈代谢,疏泄负性心理能量,能防止的发作;运动有助于增强体质,产生积极的心理感受,能较快地提高情绪、消除的一系列。 
      值得注意的是,要达到防治青少年的效果,应该在运动的下,根据各自的具体情况选择适合的运动项目,并且要保持一定的强度、持续时间和频率。以下几项运动在防治青少年中具有普遍的作用:
      1、跑步 科学研究证实,跑步时大脑分泌的内啡汰是一种似于功能的生化物质,是**的止痛剂,并能给人以欣、对减轻心理压力具有*特的作用。选择跑步时间在傍晚为宜,速度120步/分钟,每周至少3次,每次持续15分钟。
      2、跳绳 能增加身体的协调性,由于在跳绳过程中头部的位置在上下快速移动,有效加强前庭功能,能产生良好的心理感受,提高自信心。速度为30-60次/分钟,隔天一次,每次持续10分钟。
       3、健身舞 在动感的音乐声中,使躯体得到尽情的舒展,注意力得到加强。每周三次,每次持续20分钟。
      4、散步 宜在优美安静的环境中进行,能改善心肺功能,提高摄氧效果,建议每天步行1500米,并力争在15分钟内走完。以后逐渐加大距离,直到45分钟走完4500米。
      5、集体运动 如传球活动、排球运动或体育游戏等。集体运要求团体合作,对提高患者人际关系具有特别的意义;另外由于体育游戏带有一定的竞争性、情节性趣味性,能提高游戏者的情绪,培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断的心理品质,使身心得到健康的发展。建议每周至少参加一次集体运动,每次持续时间30分钟。
南阳孩子爱上网怎么办
青少年的心理需求在现实中没有得到满足,才会在网络上寻求较好的满足以补偿现实的缺失;心理需求现实缺失越多,则网络满足优势越大,从而导致青少年网络成瘾趋势越严重。
回到我们的家庭中来看看,家庭是否满足了孩子的这些心理需求?下面是我们可能看到的一个场景:
一个小学生正在做作业,妈妈在沙发上拿着手机刷微博,爸爸在电脑上上网,奶奶在看电视,爷爷拿着pad在玩游戏,孩子时不时地问一些问题,妈妈头也不抬有一句没一句地回应着。在现实生活中很少有人陪他玩,与他交流,如果孩子长期在这样的环境中成长,他可能会转向网络去满足自己的一些心理需求。
系统家庭理论将个体放在家庭系统中来看,一个孩子出现问题,并不一定是这个孩子本身的问题,有可能是整个家庭系统的问题。所以需要整个家庭和孩子一起来预防网络成瘾。在这里从家庭的角度,给家长一些预防孩子网络成瘾的建议:
和孩子在一起的时候,放下手机等电子产品
言传不如身教,如果家长成天拿着手机或pad度过自己的闲暇时光,久而久之孩子也学会了只对电子产品感兴趣,通过网络来满足自己的需要,而对其他事情不感兴趣。
高质量地陪伴
即人在心也在,对孩子全然的关注,没有手机,没有电脑,只有陪伴。当家长一边玩手机一边和孩子在一起时,这不是陪伴,因为此时心并不在孩子那里。家长也要学会放下电子产品,和孩子一起去接触世界、探索世界,培养孩子的兴趣、爱好和对世界的好奇心。
陕西大正教育老师建议家长:鼓励孩子合理使用网络
适当通过网络满足孩子、交往、**知识和信息等需要。在现代社会,网络改变了人们的生活方式,它在以一种更加深刻的方式影响着人们的生活,如果一点不使用网络,可能会在将来的社会寸步难行。可以鼓励孩子上网**信息,学习新知识,更多利用网络的积极功能。在通过网络和时,帮助孩子在这个过程中建立自控力,是有控制的玩,家长不能一味地禁止,如果禁止和压抑反而会让孩子失去学习控制自己的机会,一旦孩子离开父母获得自由,可能会一发不可收拾。
尽量少用电子产品去强化孩子
比如你表现好就给你买……当孩子哭闹不听话的时候,图省事就让孩子玩游戏。特别是小学阶段,小学生的自控力还未建立起来,家长可以多培养孩子对大自然、音乐、美术等的兴趣爱好。
建立规则
这对于中小学生来说很重要。小学阶段是建立规则的重要阶段,而中小学的主要任务是学习,如果因为一些情况不得不给孩子买手机或电脑,那一定要和孩子约法三章。比如必要的时候才能用手机,界定清楚必要的时间,玩游戏的时间和规则等等。
欢迎各位家长前来陕西大正教育咨询,共同关注孩子的健康成长。
南阳孩子爱上网怎么办
家长:孩子上初中了,近老借口要钱,回家不按时.到校访,老师说他常迟到.上课也老迷糊.我们发现他在家也不对劲,没精神,不象以前有说有笑的.后来跟踪了两次,发现他和几个年龄相仿的孩子约了去上网.领回后我们没骂他,跟他谈了2个小时.他保证不玩了.这三个星期不到,他爸又在一家网吧把他堵住了.小学时挺好的,参加奥赛市里拿名次,老师也喜欢.现在进的又是省**.他到底怎么了?这次我们一家人又谈了2~3个钟头.有没有下次?下次怎么办?我真不想看见他为自己食言而羞愧的样子,我更不想见到他多次失控后对自己放弃!我该怎么办?
陕西大正教育: 发生在你身上的事情,许多都曾经发生过,因此,你不要着急。给你提一点建议,你不妨一试:
方法/步骤
1.如果有条件的话,同孩子签定一个协议,答应家里买一台电脑,并且上宽带网。你自己也学习有关上网的知识,包括游戏等,同他一起玩。协议中包括要达到什么样的学习目标,不一定太高,每天除了学习之外,同孩子一起玩,就是不允许他到网吧去。
2.过一段时间,孩子对电脑、游戏就都不那么神秘了。他的好奇心自然就满足了,他对上网的兴趣也会有所减弱。在此期间,你给他买一些有关电脑的技术方面的书籍或者光盘,让他学习一点的知识。
3.你经常向他请教有关电脑知识,并且表扬他在技术上的进步,让他感觉只玩游戏是没有什么意思的,是很无聊的事情。并以赞美的口吻夸奖他,向熟人介绍他在技术上的进步。
4.请他帮助检索有关,比如“迟雅青春热线”,然后让他帮助从中查找有关资料,这样,他就在查找的过程中学习到了有关知识,接受有关的**观念。懂得了自己的差距,懂得了自己的努力方向。这样孩子会逐渐积极参与绿色的活动
5.你请孩子帮助你设计一个网页,做得简陋也不要紧,你说要用这个网页宣传你的有关生意上的事情,这样,孩子就把精力逐渐用到正地方了。这样就可以形成良性循环了。你经常表扬他的聪明,并且让他知道,像他这样的孩子学习也应该不比别人差。
6.大人必须有一个明确的认识,现在孩子学会上网是一件好事,而不是坏事。21世纪的学生都要学会上网,都要学会使用计算机处理学习等相关业务。美国已经将12岁的孩子要会上网查阅资料作为教育目标。我国也有“校校通工程”,要求学生都必须会使用计算机上网。
陕西大正青少年素质培训学校针对青少年玩游戏上瘾、沉迷网络游戏等的孩子化教育引导,通过半年的时间改变孩子。
南阳孩子爱上网怎么办
只有8%的家长赞成学生上网
对孩子来说,电脑=游戏,这个等式在大部分家长看来成立。实际情况如何?
杭州彭埠一小对六年级学生做了一份调查,看看学生平时是怎么上网的,家长又是怎样的。在“网络能带来什么”一项上,有65%人选择查资料,32% 的人选择和人,20%的人选择交朋友,12%选择了解新闻,有意思的是,很多学生遇到课业和课余难题,也喜欢去网上找;而每天上网时间分布如 下,30分钟左右的占27%,1小时左右的占39%,1-3小时的占27%,3小时以上的占2%.
和学生想法相对的是,只有8%的被调查家长赞成孩子上网;39%的家长不赞成孩子上网;53%的家长不反对,但前提是严格限定时间。要限制时间和反对上网,两者加和比例过90%.
不赞成的比例低,家长的担心在于,孩子会把电脑变成游戏机。杭州五年级学生妈妈沈女士就说,做作业时,我们大人在旁边看着,他都会开小差,何况很多上网的时候没有人监督呢。
未必只有假期“网瘾”高发
对于喜欢网上游戏的人来说,连续“作战”是爽的事。这意味着,跟电视成瘾一样,假期是“网瘾”的高发期。
其实,网络成瘾并非假期的“”。彭埠一小心理教师庞丽美,经常被家长缠着问孩子上网问题。她长期观察后发现,孩子是否上网成瘾,并不一定在假期表现出来,而是在平时就能露出端倪,“男生比例更大”。
有一次,一位班向她求助,班里有个男生为了玩电脑游戏,早上像模像样地背着书包出门上学。等他的父母出门上班后,男生又偷偷摸摸地折回家,打 开电脑继续游戏。为了隐藏得更好,他还打电话给老师请假,说身体不舒服,连续两天都是如此。三天,细心的老师给他的家长打去电话,双方对不上号,事情才 真相大白。后来,为了防止妈妈把网线没收,男生还把网线藏在随身的书包里。
“不是学生很高明,更多时候是家长、老师太粗心。”庞丽美说,相对平时,假期的生活规律、作息时间、课业负担都调整了,家长对孩子的管控也更松弛,从早到晚,缺少监督,自控能力差一些的孩子自然把持不好,所以给人造成了假期导致网络成瘾的表面误解。
有网瘾的孩子生活一定有空白
中科院心理博士高文斌曾经做了中外网瘾对比,其中两个结果很耐人寻味:国外网络成瘾的人群集中在20—30岁,中国集中在15—20岁;国外网络 成瘾的内容比较分散,中国80%—90%集中在网络游戏。近几年,国内上网人数逐年呈现低龄化趋势,用一位老师的话说,“有的孩子刚学会走路,就已经接触 了网络”。
“网络是一定要接触的,否则不成了21世纪的‘文盲’了么。”采访中,一位初二男生的爸爸说出了家长心里的矛盾:不接触互联网不现实,孩子讲讲网上的 新鲜事,自己听了也觉得有趣;但儿子盯着电脑时间长了,眼睛、身体关节吃不消,更怕被不良信息误导。“每到假期,我们真想在电脑上贴张封条,或者干脆把电 脑扔了。”
“电脑扔掉也不管用啊。”庞丽美老师说,大部分家长喜欢用解决问题,“但家长有没有想过,贴了封条,孩子可以跑去网吧,关键是在他心里贴上‘封条’。”
庞老师觉得,现在这么多孩子喜欢网络,根本原因不是网络多么好,实际是刚好填补了空白。“空白”指“父亲功能”,爸爸是家里的顶梁柱,每天忙来忙 去,很有有时间跟孩子在一起,而孩子秩序、规则意识的养成,爸爸角色关键:“空白”的另两方面是指没有游戏和同伴,平常玩的时间、机会、伙伴都没有或很 少,只能在网络里弥补。
杜绝网瘾,防守不如进攻
明白了这些,才能“对症”。但总的来看,“压制”的效果永远比不上“疏导”,与其“防守”,不如“进攻”——更好地掌握孩子心理,带着他一起感受健康的网络。
寒假要到了,对于家长的上网问题,庞老师拿出了一份“家长控网攻略”,供家长在对待孩子上网问题时作参考。同时,她还提醒家长,每个孩子都不一样,不能对号入座,也不要太敏感,造成亲子沟通误会。
家长控网攻略——
·别谈网色变。上网不等于上瘾,当孩子表现出对网络的兴趣时,你也要试着找找网上话题,拉近距离,让孩子觉得你也“懂”。
·假期开始前,跟孩子一起制订作息时间表,把学习任务、游乐时间等合理分配,督促孩子记下每天所做的事。
·下班回家后,记得询问或检查孩子作业完成情况,如果他沉迷电脑游戏,很容易在作业上表现得潦草等,露出“马脚”。
·电脑不要放在孩子的房间里,可以找个适当的理由,放在客厅或者家人容易看到的位置。
·孩子要进房间开电脑,如果他特意地关上了门,要适当留意;孩子表现得很疲劳,对什么事都不感兴趣,或者当你要他做什么事,他大吼大叫很出格时,也要留意。
·假期鼓励孩子多走出去,不要整天呆在家里。
·利用软件控制网络连接时间。
·多多沟通。要平等,试着让孩子把心里的想法困惑说出来,和他一起面对,一起解决。
陕西大正教育青少年心理学校的老师们用爱心融化问题少年心中的坚冰,用爱心改变问题少年的行为习惯,用爱心温暖问题少年受伤的心灵。帮助问题少年走出沉迷网络的陷阱、帮助问题少年戒除网瘾!在此呼吁:对问题少年的教育,需全社会共同努力,构建家庭、学校、社会三者结合的教育体系,是有效的举措。
http://www.dazjy.com

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