青少年行为矫正的机构-叛逆青少年教育学校-叛逆青少年行为教育学校
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产品描述

培训性质线下教育培训 培训特点全程体验式教育培训 培训地点陕西-西安 管理模式全封闭寄宿制管理 培训内容素质教育、感恩教育 培训课程心理辅导、学习动力培养
孩子的特长应该发展,可以说和高考的重要性来比较,同等重要,如果一味的不理解,反对,会造成孩子的心理负担,导致出现误差,心里不健康等问题,父母还是多关心自己的。
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批评孩子要注意时间和场合
  父母尽量不要在清晨、吃饭时、睡觉前批评孩子。在清晨批评孩子,可能会破坏孩子的好心情;吃饭时批评孩子,会影响孩子的食欲,长此以往会对孩子的身体健康不利;睡觉前批评孩子,会影响孩子的睡眠,不利于孩子的身体发育。关键的是,父母批评孩子不应该在公开场合,比如:公共场所、当着孩子同学朋友的面、当着众多亲朋的面。孩子也是有自尊心的,甚至有的孩子自尊心会很强。如果父母在公开场合批评孩子,会让孩子感觉很没面子,还可能会对父母心怀不满甚至心生怨恨,会影响父母与孩子之间的感情。
  批评要合理
  批评合理才能使孩子从心理上产生接受感,才有可能抑制孩子的不良品德、不良行为、不良习惯与不良学习等。
  父母对孩子进行批评首先要把孩子的不良行为事实搞清楚,事实不清,夸大其词会使孩子产生拒绝心理。因此,父母在批评孩子时,要做到有一说一、有二说二,绝不能把一说成二。生活中,有些父母之所以批评孩子遭到抑制,甚至让孩子产生不满,就是因为父母批评的理由不充分,甚至夸大其词,使孩子产生反感。
  批评要与教育结合起来,哪里有青少年行为矫正的学校---陕西大正青少年素质培训学校
  批评的目的是为了抑制孩子不良行为、不良品德、不良习惯与不良学习等。为了使批评能够达到目的,父母在对孩子进行批评时一定要向孩子讲清楚不良品德、不良行为、不良习惯与不良学习的危害性,使孩子感到非常有必要克服这些缺点与改正错误,使孩子感到父母批评自己的目的确实是为了自己好、是为了自己能够更快地进步。
  批评要批评在点子上
  “打人莫打脸,骂人莫揭短”,父母的批评要有针对性,就事论事。然而,有些父母批评孩子却不是就事论事,而是东拉西扯算旧账,把上星期,甚至一年前、两年前孩子的过失都放在一块儿算。这样就冲淡了要批评过失的主题,孩子不知道挨批评的重点是什么,也不清楚父母让他改正什么,这也不是,那也不是,总是有缺点,容易使孩子产生情绪,失去信心。
  批评孩子也要给孩子申诉的机会
  当批评不符合事实,父母也应允许孩子作出解释。因为如果孩子表面上虚假地表示接受批评,然而心里大感委屈,实际上不仅于事无补,还可能引发种种弊端。与此同时,父母也要让孩子明白:解释的目的并不是推卸本来应负的责任,还应要求孩子保持解释时心平气和、实事求是的。
  成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子而不是揭孩子的短。因此,当孩子的行为表现不能令人满意时,父母千万不要劈头盖脸地随意指责孩子,要根据不同时期的孩子的心理特点给予积极引导。
  批评孩子是一门艺术,因此,我们每个做父母的,都应该努力去学习、去探讨这门艺术,以便让我们对孩子的批评能有的放矢,如春风化雨般滋润孩子的心田。
青少年行为矫正的机构
儿童的兴趣和成年人也是不同的。一位英语教授回忆:有一次他和4岁的儿子去看棒球比赛,才看了一会儿,儿子就说:“棒球看够了,我要回家。”他只好带儿子出了运动场。回家路上经过科学博物馆,做父亲的想起上次参观这里时,儿子兴致很高,极愿再来一次,于是父子俩走了进去。“他进了博物馆,就从一个厅奔到另一个厅,差不多每个地方都有新发现,高声呼唤我去分享他的喜悦”———过后这位父亲回味这,感到很有意义,因为,他不但通过儿童的眼光看到了生活中过去忽略的美,而且认识到:与孩子在一起,成年人放弃“事情应该怎样”的先入之见。
青少年行为矫正的机构
陕西大正青少年教育学校提醒父母:
我们用正确的教育方式教育孩子。
我已是一名初三的学生了,非常想拥有自己的空间,用自己的能力去做一些自己的事,或安排自己的事,可是,每当我作出一些计划,或改变一些事的时候,总是有两张嘴在我耳边灌进一些刺耳的东西,并且告诉我应该怎样按他们的意愿去作。每当我自信满满的决定某件事的时候,这些话总是给我带来的打击,着总让我感觉在他们眼里,我永远都是错的,我永远都是需要他们来牵着走。我真的不想这样,我只是想用我的方式走我的路,就算我会跌倒、会受伤,我还是会说:“因为这是我选择的路,走自己的路,我无怨无悔!” 
  在我认为,家长虽然有教育我们的义务,让我们成为一个对社会有用的人,但是,这并不代表他们需要控制我们。然而,他们可以把命令变成一个建议提给我们,就像朋友之间友善的帮助一样,留给我们一些选择的余地。而不是生硬地就像上下级的命令。大多数父母都口口声声说希望与孩子做朋友,可是在我们朋友中,有哪一个会像父母一样命令自己的?不也都是有问题大家一起商议吗?大家的关系都是平等的。其实,我们又何尝不想和父母做朋友?只不过抬起头,看看自己为操纵一切大权,可以对我指手画脚的父母,试问,谁愿意找这样的朋友呢? 
  当今的社会,每一个人都是一个非常立的整体,所以,我们就应该适应立,自主的生活方式。但如果从小就操纵于父母手中,那走如社会以后,又怎能适应呢?但也许父母没有错,他们只是为了我们好,说我这是叛逆也好,任性也好。总之,我只想说:“父母啊!给我们些自由吧!”
陕西大正青少年行为矫正学校欢迎您。
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童对他们可以享受什么自由和应该接受什么限制有着敏锐的直觉———这一点常常被不愿“限制”孩子的父母们忘记了。其实,合理的限制不仅孩子需要,也是他们欢迎的。儿童怎样理解“限制”和自己行为间的关系呢?心理比喻:一个孩子走进黑暗和陌生的房子里时,只有当他触摸到四周的墙壁———置身空间的“限制”时,他才能消除恐惧,满怀好奇地去探索这个世界。
青少年的自我调控能力对自身心理发展有重大影响
类似的家庭教育,相同的学校、社会环境,有的青少年心理状况良好,但有的却心理状况堪忧,这取决于自身的调控能力。
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